2024年九年级化学上册 4.4 化学式与化合价说课稿（pdf）（新版）新人教版.docx

2024年九年级化学上册4.4化学式与化合价说课稿（pdf）（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：化学式与化合价

2.教学年级和班级：2024年九年级化学

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕化学式与化合价展开，旨在让学生掌握化学式的书写规则，理解化合价的概念及其应用，为后续学习化学方程式打下基础。教学内容与新人教版九年级化学上册第四章第四节紧密相关，注重理论与实践相结合，以提高学生的实际操作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新意识。通过学习化学式与化合价，学生能够理解化学符号的内在联系，提高宏观与微观相结合的思维能力，增强解决实际问题的能力。同时，通过探究化学式的书写规律和化合价的计算方法，激发学生的探究兴趣，培养其科学探究精神。此外，注重培养学生的合作交流能力，使其在小组讨论中学会分享、倾听与表达，促进团队协作意识的养成。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下三个方面：

（1）化学式的书写规则：学生需要掌握如何根据元素的化合价书写正确的化学式，例如，让学生理解氧化亚铁（FeO）中铁的化合价为+2，氧的化合价为-2，从而正确书写化学式。

（2）化合价的概念及应用：学生需要了解化合价的定义，并能够运用化合价来预测和解释不同元素在化合物中的结合方式，如解释硫酸铜（CuSO4）中铜的化合价为+2，硫酸根的化合价为-2。

（3）化合价与化学方程式的关系：学生应理解化合价在书写和平衡化学方程式中的作用，例如，通过化合价的变化来推断氧化还原反应中电子的转移。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

（1）化合价的计算方法：学生可能会在确定元素的化合价时感到困惑，特别是在遇到复杂化合物时，如学生可能难以判断在磷酸（H3PO4）中磷的化合价。因此，需要通过具体的例子，如逐步分析磷酸中氢、氧的化合价，来确定磷的化合价为+5。

（2）化学式的反推：学生可能不擅长从已知的化学式中反推出元素的化合价，例如，给定化学式Fe2O3，学生需要通过氧的化合价（-2）和铁元素的总化合价（0）来推断铁的化合价为+3。教学中可以通过逐步引导和练习来帮助学生掌握这一技能。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过详细讲解化学式与化合价的概念、规则和计算方法，帮助学生建立扎实的理论基础。

（2）讨论法：组织学生就化学式书写和化合价计算中的疑问进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。

（3）实验法：通过实验观察化学反应，让学生在实践中理解化学式与化合价的实际应用，增强直观感受。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：使用PPT展示化学式的书写规则和化合价的计算过程，以及相关化学反应的动态演示，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：利用化学教育软件进行互动式学习，让学生在虚拟实验室中模拟化学反应，加深对化合价概念的理解。

（3）实物模型：使用元素和化合物的实物模型，帮助学生直观地理解化学式的空间结构和化合价的变化。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生已知的简单化学式（如H2O、CO2）导入，提问学生这些化学式是如何书写出来的，引导学生思考化学式背后的规律，自然过渡到化学式与化合价的学习。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍化学式的书写规则，通过具体例子（如NaCl、Ca(OH)2）讲解如何根据元素的化合价书写化学式。

（2）详细讲解化合价的概念，通过元素周期表介绍常见元素的化合价，并解释化合价的计算方法。

（3）通过实际案例（如氧化还原反应）说明化合价在化学反应中的应用，引导学生理解化合价的变化。

3.巩固练习（10分钟）

（1）让学生独立书写几个化合物的化学式，如硫酸铜、氢氧化钠等。

（2）给出几个化学式，让学生计算并说出其中元素的化合价，如Fe2O3、H3PO4等。

（3）小组讨论，解决在练习过程中遇到的问题，教师巡回指导。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置相关的课后作业，包括化学式的书写练习、化合价的计算题以及相关的思考题，要求学生在下一节课前完成，以便及时巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了化学式的基本书写规则，能够独立书写常见化合物的化学式，如硫酸（H2SO4）、氢氧化钠（NaOH）等。

2.清晰理解了化合价的概念，能够正确计算并标出化合物中各元素的化合价，例如在硫酸铜（CuSO4）中，学生能够指出铜的化合价为+2，硫酸根的化合价为-2。

3.通过对化合价的应用，学生能够在化学反应中识别氧化剂和还原剂，理解氧化还原反应的原理，如在学习铁的腐蚀过程中，学生能够解释铁的