2025届高考写作指导：作文素材运用.pptxVIP

整体建构：精雕语言显文采

——素材运用;学习目标

1.结合素材运用的技巧，总结素材运用的主要方法。

2.结合文采提升之素材安排，梳理出高考议论文素材运用的方向

3.根据列出2023新高考1卷作文写作提纲，综合运用所构建的素材运用的方法，拟写标准议论段。;学习活动;一、标准段模式

（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的论点。开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。（观点句）

（2）第二步：对提出的观点进行阐释，或引用名人名言，也就是通常所说的理论论证。要简单明了。（阐释句）

（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，不要过多描写。（材料句）

（4）第四步：分析说理（点明示例与论点的关系）。这是本段最重要的一步。因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。（分析句）

（5）第五步：本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点。可加上“因此”或“所以我认为”等字样。这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块（结论句）

;例文

奋斗是获取成功，实现梦想的必要途径。(观点句)没有人能一劳永逸，也不能依靠别人实现梦想，唯有用自己的汗水，通过自己努力获取的未来才能熠熠生辉。(阐释句)中国有句古话:“千里之行，始于足下。”意味一个人要想走得远，走得好，需得立足当下一步步去走，才能身行千里大有作为。(材料句)君不见，书家圣人王羲之的书法之所以游若蛟龙，翩若惊鸿，(材料句)是因为他临池学书，废寝忘食，常年洗笔将一池清泉染成浓黑;(分析句)乒乓皇后邓亚萍的球技之所以炉火纯青，所向披靡，(材料句)因为她夏练三伏，冬练三九，多块球板被握出沟槽而浑然不觉;(分析句)无臂琴师刘伟的脚下功夫神奇，风景无限，(材料句)是因为他夜以继日练琴不止，脚趾被磨出鲜红的血泡也从未想过放弃。(分析句)他们为着未来而不懈奋斗者，使他们今日被鲜花和掌声装点得璀璨无比，晶莹的汗水折射出他们勇于追梦的心他们值得拥有这一切……(结论句);

;一：素材运用

（1）作文的材料哪里找？

①从各科教材中找：现代文阅读、文言文阅读、诗词作品等。

②从平时的阅读资料中找，比如历史典故、名人逸事都可以通过阅读（晨读素材、作文范文）获得。

③从自己的生活经历中找，内容情感真实（语言需锤炼）。

③④网络、电视中的精彩热点栏目，甚至手机微信等都是写作材料的来源之处。

我们不是缺乏写作材料，我们缺乏的是发现材料的眼力。

;（2）积累的素材怎样用？

方法一：丨假设分析丨

假设分析即运用假设推理对论据进行分析。在原论据的基础上，提出假设，并推导出一个与既成事实完全相反的结果。这样，在条件与结果的对比中，读者能深深领悟论据所阐释的道理。以经典素材“宋濂求学”为例，有位考生围绕“教育者应怀有容误之心”这样写道：

“盖余之勤且艰若此。”大儒宋濂少时即嗜学，当他趋百里外，跟随乡之贤达潜心学习时，也曾不断“援疑质理”。试想乡野小儿，立于尊者左右，又怎么会没有一丝失误?倘若贤达像漫画中的家长一样，对宋濂的失误毫不包容，那么宋濂根本不可能在一步一步的完善中成为一代大儒。温暖的容误之心，让一个贫困学子获得了继续向前的勇气——“卒获有所闻”，最终于历史长河中留下身影。

这样，通过假设分析得出一个不可能成立的结论，与原有事实形成对比，让读者明白“怀有容误之心”的重要意义，这就使论证有了更强的说服力，令人警醒，发人深思。

;方法二：丨层层追问丨

层层追问，是指在分析事例的过程中，以连续提问的方式对事例所反映的思想内容进行深入的理解与认识，从而体现全面而客观的立场或观点。运用这种论证方式，可以营造一种不可辩驳的气势，产生强烈的表达效果。

如《中国面孔与中国底气》中，考生这么写：

以思省己，方正逐梦之向。我们钦佩唐太宗的贞观之治，其实这源于他的从谏如流、善于反思、反求诸己；我们盛赞改革开放的伟大成就,请感谢那些摸着石头过河的改革先驱们;我们点赞中国航天的辉煌创举,也不可忘却那创新背后集思广益的决策、端正思想的务实。没有毛泽东主席在遵义会议上的独立思考、力挽狂澜,怎有中国革命在生死攸关处的华丽转身?没有华为居安思危、先着一棋,怎有别人落井下石时的危机化解、技术替代?没有吾日三省吾身,理想之花怎可灿然绽放?

连用三个问句，论证我们要理想在前，风雨兼程。

;方法三：引用名言

写文章时，有意引述前人或他人较有哲理或较为权威、较为经典的话来表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解，这种手法叫引用。引用用在议论文中，就是引证。它的作用主要是使论据确凿充分，增强说服力，富有启发性。引证之后还要有适当的议论，引用可用在议论文的开头。

如：总书记说过：“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。”把