语汇期（第二十四周计划）打印用.pdf

发展性语言沟通训练

DLCI（DevelopmentalLanguage

CommunicationIntervention）

语汇期：传令小兵班（第二十四周计划）

张韵淑◎主讲

台湾林丽英老师早疗团队DLCI发展性语言沟通训练班

★本周学习目标

★本周学习目标

1.单音/双音/多音语音轮替

(如:炒萝卜炒萝卜、切切切、包饺子、捏捏捏、小蚂蚁、爬呀爬...)

2能理解简单句

（如:放在积木上面、放在积木下面、放在罐子里面、放在罐子外面、贴上面、

贴下面、贴里面、贴外面、哪一个在上面?、哪一个在下面?哪一个在里面?、哪

一个在外面?、小金鱼在哪里?、小金鱼在..）

3.能理解空间词

（如:上面/下面、里面/外面..）

4.能仿说或表达

（如:炒萝卜、切切切、包饺子、捏捏捏、小蚂蚁、爬爬爬、叽哩咕噜、

、上面的车子、下面的车子、里面的糖果、外面的糖果、贴上面、贴下面、贴里

面、贴外面、放里面、放外面、放上面、放下面..等）

★练习的频率:

每天至少一次，每次至少5~10分钟

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★学习活动

1.活动一（手指谣-炒萝卜）

◎教材：动作、声音。

◎方式：

(此活动是加强孩子语音轮替的能力)

手指谣搭配一些动作的方式练习~

『炒萝卜』

炒萝卜、炒萝卜、切切切

包饺子、包饺子、捏捏捏

滚鸡蛋、滚鸡蛋、滚滚滚

叽哩咕噜、叽哩咕哩、滚下来(搔孩子痒)

◎其他版本(最后一句换)

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(弹钢琴、弹钢琴、弹弹弹、doremifasolasido)

(好孩子、好孩子、顶呱呱、呱呱呱呱呱)

(小蚂蚁、小蚂蚁、爬爬爬、咕叽咕叽咕叽)

◎辅助方式：

1.若孩子还不会仿声音，先试仿动作及嘴型。

2.若有一些声音出来，但不准确没关系。(给予孩子鼓励)。

3.孩子若都没有动作或声音，仍是可以每天带着孩子玩!(增加不断语音输入的次

数)

4.变换不同的手指谣

『小蚂蚁』

小蚂蚁，爬呀爬，爬到哪里啦？爬到膝盖啦！

小蚂蚁，爬呀爬，爬到哪里啦？爬到肚子啦！

小蚂蚁，爬呀爬，爬到哪里啦？爬到脖子啦！

◎延伸(绘本)：

1.『好痛唷！好痛唷！』，作者：松冈达英

大纲:哎呀呀，青蛙、狗、猫及宝宝..都不小心绊到石头跌倒了！「呜哇~好痛

唷！好痛唷！」，怎么办呢?

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2.咕噜咕噜蹦，作者：新井洋行

大纲:小黑熊走路喀嗒喀嗒，滚下山坡咕噜咕噜，前方有好多动物，要撞上了！

蹦！蹦！蹦──最后会蹦去哪里呢？

3.骨碌骨碌，作者：兔耳故事

/huiben/qxglhb/12846.html

大纲:各种动物(如:果子狸、臭鼬、刺猬、乌龟)都准备好了，骨碌骨碌的滚了起

来~

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2.活动二(上面、下面/里面、外面)

◎教材：准备积木、罐子、柜子、箱子、桌子及生活中孩子喜欢的物品，如:玩

偶数个、车子数个、饼干数个、糖果数个..等。

◎方式：

(此活动帮助孩子在空间概念及空间词理解的提升喔!)

把孩子喜欢的物品，如:小车子放积木上(桌上..)、放积木下(桌下..)，请孩

子听指令去拿物品，也可换