《新材料作业设计方案-2023-2024学年科学牛津上海版五四学制》.pdfVIP

《新材料》作业设计方案

第一课时

一、教学目标：

1.理解新材料的基本概念和种类；

2.掌握不同新材料的特性、应用领域和发展趋势；

3.能够分析新材料在环境保护、节能减排、科技创新等方面

的作用；

4.提高新材料的应用意识和创新能力。

二、教学内容：

1.新材料的概念和特点；

2.金属材料、聚合物材料、陶瓷材料、复合材料等不同种类

的新材料；

3.新材料在各领域的应用案例；

4.新材料的研究和发展趋势。

三、教学过程：

1.导入（5分钟）：简要介绍新材料的重要性和意义，引起

学生对新材料的兴趣；

2.知识讲授（30分钟）：讲解新材料的基本概念、种类、特

性和应用领域，引导学生建立起对新材料的认识；

3.案例分析（20分钟）：结合具体案例，让学生了解新材料

在生活中的应用，激发学生的学习兴趣；

4.分组讨论（30分钟）：分成若干小组，让学生自主选择一

个新材料进行深入研究和讨论，并撰写小组报告；

5.展示交流（15分钟）：各小组展示研究成果，互相交流学

习；

6.总结提升（10分钟）：对本节课学习内容进行总结，并引

导学生展望新材料的未来发展。

四、作业要求：

1.撰写新材料相关的小组报告，内容包括所选新材料的基本

信息、特性、应用领域和发展趋势；

2.可以配合图片、图表等资料，提高报告的可读性和可视性；

3.报告需在规定时间内完成，并在课堂上进行展示；

4.鼓励学生通过查阅文献、网络等途径，深入了解所选新材

料，培养自主学习能力。

五、评价方式：

1.作业报告内容全面、准确，形式规范，撰写清晰，考虑到

了新材料的特性、应用领域和发展趋势，评分较高；

2.报告结构合理，逻辑性强，展示方式新颖，展示效果较好，

评分较高；

3.学生在讨论和展示过程中表现积极主动，思维活跃，能够

深入探讨新材料相关问题，评分较高。

六、扩展活动：

1.邀请相关领域的专家学者来学校进行讲座，让学生更深入

了解新材料的发展现状和前景；

2.组织参观新材料相关企业或研究机构，让学生实地感受新

材料的应用价值和研究成果；

3.开展新材料设计大赛，鼓励学生发挥创造力，将新材料的

理论应用到实践中，促进学生的创新思维和实践能力。

七、教学反思：

通过本次作业设计，学生不仅能够了解新材料的基本概念和

种类，还能够深入探讨不同新材料的特性、应用领域和发展趋势，

培养学生的创新能力和应用意识。同时，通过小组讨论和展示交

流，促进学生之间的合作与交流，提高学生的团队协作能力和表

达能力。希望通过这样的教学设计，能够激发学生对新材料的热

情，引导他们积极参与新材料领域的研究和创新。

第二课时

一、设计目的和意义

本次作业设计旨在让学生了解新材料的基本概念、发展历程、

应用领域以及未来发展趋势，提高学生对新材料的认识和理解能

力，培养学生的创新思维和实践能力。通过本次作业，学生将能

够深入了解新材料的重要性，了解新材料在各个领域的应用，为

未来的学习和科研打下基础。

二、作业要求

1.选择一个具有代表性的新材料，比如碳纳米管、石墨烯、

生物材料等，对其进行深入研究，包括其性能特点、制备方法、

应用领域等方面的内容。

2.撰写一份不少于1000字的研究报告，将研究结果进行整理

和总结，包括对所选新材料的介绍、发展历程、未来发展趋势等

内容。

3.结合学习资料和课堂讲义，结合实际案例，对所选新材料

在生活、科技、医药等领域的应用进行探讨，分析其优势和劣势，

展示新材料的广泛应用前景。

4.撰写一份不少于500字的观后感，分享在研究新材料过程

中的体会和收获，包括对新材料的认识、对未来发展的展望等方

面的内容。

5.提交书面报告和观后感，按时完成作业。

三、作业流程

1.选择新材料：学生根据兴趣和实际情况，选择一个具有代

表性的新材料进行研究。

2.查找资料：学生通过图书馆、