- 1、本文档共42页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《提醒幸福》教案
《提醒幸福》教案1
[教学目的]
1.引导学生认识作者的幸福观,形成自己的幸福观。
2.理解比喻、排比句的表达效果并学会运用。
3.训练概括要点的能力。
[教学重点]
理解作者对幸福的独特体验。
[教学难点]
幸福为什么要提醒
[教学时间]
一课时
[教学过程]
1.讨论下面的笑话,导入新课。
有这么一个笑话,从前有个老婆婆,她有两个女儿,小女儿开伞铺,大女儿
开染坊。天晴了,老婆婆要着急,因为小女儿的伞卖不出去;天下雨了,老婆婆
又要着急,因为那个开染坊的女儿会晒不干布。后来有人对老婆婆说:你真是幸
福啊,天晴了,你的大女儿赚钱,天阴了,你的小女儿能赚钱,你真是幸福的老
婆婆呀。老婆婆自己一想,还真是这么回事,于是开始天天快乐了。
(1)本来觉得很伤心的事,换个想法就不同了,你生活中有没有这种事?
(2)老婆婆的忧虑有道理没有?她的快乐是不是源于别人的提醒?
(3)总结:可见,生活中确实有必要提醒自己及时享受幸福,不要让幸福
从自己的身边跑掉。
2.快速阅读,勾画要点。
(!)作者认为幸福是什么?把有关的语句全划出来。
(2)作者认为要怎样享受幸福?
(3)为什么要提醒幸福,提醒意思是什么?
(4)画出文中的使用了比喻和排比修辞手法的地方。
3.小组内讨论以上问题。
4.讨论总结明确。
(1)A.避去苦难之后的时间是什么?那就是幸福啊!
B.幸福就是没有痛苦的时刻。
C.贫困中相濡以沫的一块糕饼,患难中心心相印的一个眼神,父亲一次粗
糙的抚摸,女友一个温馨的字条。
D.当春天到来的时候,我们要对自己说,这是春天啦!心里就会泛起茸茸
的绿意。
E.和朋友们跳舞唱歌,渲染喜悦。
F.从天涯海角相聚在一起的时候。
G.守侯在年迈的父母膝下时。
H.有健康的身体。
I.有一颗健康的心。
J.曾经生活过。
作者是从幸福的时刻,幸福的事件,幸福的特点,幸福的条件,幸福是心灵
的感觉来解说幸福的。
可见,幸福并不与财富、地位、声望、婚姻同步,它只是你心灵的感觉。
(2)很多人会享受权势,享受财富,享受健康,享受自然风光,却不一定
会享受幸福。因为这些都是实施实在在的东西,看得见摸得着,而幸福却捉摸不
定:
○1幸福常常是朦胧的它多半只是悄悄地扑面而来。
○2幸福绝大多数是朴素的。
○3幸福不喜欢喧嚣浮华,它常常在暗淡中降临。
○4幸福有时会同我们开一个玩笑,乔装打扮而来。
(3)因此,这里的提醒并不是对未来作某种预见,而是让人们珍惜幸福。
5.品味语言,完成课后练习二。
6.比较阅读。
《挖荠菜》中谈到什么是幸福,怎样才会得到幸福,对比__说说两篇__在思
想内容上的异同。
7.作业。
摘录词语(10个)和精彩语句(10句)
[板书设计]
提醒幸福
毕淑敏
一.提醒灾祸忘记幸福
二.认识幸福学会感受
《提醒幸福》教案2
教学目标:
1.引导学生认识作者独特的幸福观。
2.理清__写作思路,训练概括要点的能力。
3.品味__清丽生动的语言。
教学重点:让学生领悟幸福“无处不在”,树立健康乐观上进的幸福观。
教学难点:对语言的理解品味
教学方法:读议结合
教学过程:
一、谈话导入:我们常说“生在福中不知福”,是说我们对身边的幸福置若
罔闻、熟视无睹,更谈不上享受幸福、珍惜幸福了。今天,我们一起学习当代女
作家毕淑敏的说理性散文《提醒幸福》,相信学了这篇__之后,你会对幸福有许
多新的理解和感悟。
二、字词疏通:
让学生提出在预习中遇到的未能解决的生难字词,举全班之力共同解决,学
生不能自主解决的,教师予以点拨。
三、整体感知,理清思路:
1、学生迅速浏览课文一遍,思考:课文写了有关幸福的哪些内容?
2、全班交流以上思考题:
由学生自由发言,教师整理板书。若学生回答有困难,教师提醒四
您可能关注的文档
最近下载
- 智慧广场-简单的重叠问题(课件)-2024-2025学年一年级上册青岛版(五四学制)(2024).pptx VIP
- 大学教学课件:Reading-The Modern Flying Carpets and Wind-Fire Wheels-.pptx
- 第四章 课程标准、教学与评估之间的“对齐”.pptx
- 在线网课学习课堂《英语电影与文化》单元测试考核答案.docx
- 钢结构施工质量验收规范2013.docx
- 壹号土猪市场营销分析.doc VIP
- 2023-2024学年北京市海淀区七年级第一学期期末数学试卷(含答案).pdf
- 债权转让协议-中国长城资产管理股份有限公司.DOC
- 壹号土猪案例SWOT分析课件.pptx VIP
- 大学生创新创业计划书PPT完整版.pptx
文档评论(0)