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《大卫科波菲尔》(讨论)教案

教案：《大卫·科波菲尔》讨论

一、课程背景

《大卫·科波菲尔》是英国著名作家查尔斯·狄更斯的一部半自

传体小说，讲述了主人公大卫从孤儿到成功作家的成长历程。作品

通过大卫的人生经历，展现了19世纪英国社会的风貌，批判了资

本主义社会的种种弊端，传递了积极向上、追求真善美的价值观念。

二、教学目标

1.了解《大卫·科波菲尔》的作者查尔斯·狄更斯及其作品背景。

2.把握小说的主线情节，分析主人公大卫的成长历程。

3.深入探讨小说中的社会批判和价值观传达。

4.培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

三、教学内容

1.导言：介绍查尔斯·狄更斯及其作品《大卫·科波菲尔》，概

述小说的基本情节。

2.主体部分：

a.分析大卫的成长历程，包括童年、少年和成年阶段。

b.探讨小说中的社会批判，如资本主义社会的剥削、压迫、虚

伪等。

c.阐述小说所传达的积极价值观，如自强不息、真诚善良、友

谊爱情等。

3.总结：回顾教学内容，强调作品的意义和价值。

四、教学方法

1.讲授法：讲解作者背景、作品情节、社会批判和价值观传达。

2.讨论法：分组讨论，引导学生深入剖析作品，分享自己的见

解。

3.阅读法：布置课后阅读任务，要求学生撰写读后感。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在讨论中的表现，评估其积极性和主

动性。

2.阅读作业：评价学生的读后感，检查其对作品的理解和感悟。

3.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、

逻辑思维和团队协作。

六、教学资源

1.教材：《大卫·科波菲尔》原著或改编教材。

2.参考资料：相关论文、评论、传记等。

3.多媒体设备：用于展示图片、视频等教学素材。

七、教学进度安排

1.第一课时：介绍作者和作品背景，概述小说情节。

2.第二课时：分析大卫的成长历程。

3.第三课时：探讨小说中的社会批判。

4.第四课时：阐述小说的积极价值观。

5.第五课时：总结教学内容，布置课后作业。

八、课后作业

1.阅读《大卫·科波菲尔》原著，撰写读后感。

2.结合自己的生活经历，谈谈对小说中所传达价值观的理解和

感悟。

九、教学反思

本教案旨在通过《大卫·科波菲尔》这部作品，引导学生了解

19世纪英国社会风貌，剖析主人公的成长历程，深入探讨作品中的

社会批判和价值观传达。在教学过程中，应注意调动学生的积极性，

培养其文学鉴赏能力和批判性思维。同时，教师应不断反思教学方

法，力求提高教学效果。