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《太阳》教学反思通用15篇

《太阳》教学反思1

__摘要:本__的主要内容是关于知识:太阳简介_教后感_课文_案例

_教学反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

太阳系的中心天体。是一颗恒星。包含了太阳系将近98%的质量。

与地球的平均距离14,960万公里，直径139万公里，为地球的109倍，

体积为地球的130万倍，平均密度1.4克／立方厘米。表面温度约6000

摄氏度，中心温度为1500万摄氏度。由氢核裂变成氦核的热核反应产

生大量的能量。我们肉眼看到的表面层叫光球，光球上面的一层叫色球，

最外层叫日冕，它们组成了太阳的大气。太阳的自转周期为25天，两

极区约为35天，太阳上最丰富的化学元素为氢。

太阳的活动________于其核心部分。太阳的核心压力超过地球的

340亿倍。在这里发生着核聚变。聚变导致四个质子或氢原子产生一个

阿尔法粒子或氦原子核。阿尔法粒子的质量比四个质子小0.7%，剩余的

质量转化成了能量并被释放至太阳的表面，并通过对流过程散发出光和

热。太阳核心的能量需要通过几百万年才能到达它的表面。每秒钟有七

亿吨的氢被转化成氦。在这过程中，约有五百万吨的净能量被释放，因

此使太阳能够发光。

光球层的上面是色球层。太阳能量经过这一区域自中心向外传递。

这一层可见太阳耀斑。耀斑是太阳黑子形成前在色球层产生的灼热的氢

云层。在光球层的某些区域，温度比周围稍低（通常是4000摄氏度），

这便是黑子。

太阳大气的最外层称为日冕。这一区域有日饵。日饵是在色球层上

部产生的巨大火焰。日冕的最外面向太空伸展并辐射出从太阳产生的粒

子。日冕仅在产生日全食时才能被看到。

太阳的年龄约为46亿年，它还可以继续燃烧约50亿年。在其存在

的最后阶段，太阳中的氦将转变成重元素，太阳的体积也将开始不断膨

胀，直至将地球吞没。在经过一亿年的红巨星阶段后，太阳将突然坍缩

成一颗白矮星所有恒星存在的最后阶段。再经历几万亿年，它将最终完

全冷却。

太阳是太阳系的中心天体,是太阳系里唯一的一颗恒星,也是离地

球最近的一颗恒星。太阳位于银河系的对称平面附近，距离银河系的中

心约33000光年，在银道面以北约26光年,它一方面绕着银心以每秒250

公里的速度旋转，另一方面又相对于周围恒星以每秒19.7公里的速度

朝着织女星附近方向运动。

太阳的直径为139.2万千米，是地球的109倍；太阳的体积为141

亿亿立方千米，是地球的130万倍；太阳的质量约为亿亿亿吨，是地球

的33万倍。它集中了太阳系99.865%的质量，是个绝对至高无上的国王。

然而，在宇宙中，它还只是一颗质量中等的普通恒星。

太阳是一个炽热的气体星球，没有固体的星体或核心。太阳从中心

到边缘可分为核反应区、辐射区、对流区和大气层。其能量的99%是由

中心的核反应区的热核反应产生的。太阳中心的密度和温度极高。太阳

大气的主要成分是氢（质量约占71%）与氦（质量约占27%）。太阳的

大气层从内到外可分为光球、色球和日冕三层。

太阳的内部主要可以分为三层,核心区,辐射区和对流区.

太阳的能量________于其核心部分。太阳的核心温度高达1500万

摄氏度，压力相当于2500亿个大气压。核心区的气体被极度压缩至水

密度的150倍。在这里发生着核聚变，每秒钟有七亿吨的氢被转化成氦。

在这过程中，约有五百万吨的净能量被释放（大概相当于38600亿亿兆

焦耳，3.86后面26个0）。聚变产生的能量通过对流和辐射过程向外

传送。核心产生的能量需要通过几百万年才能到达表面。

辐射区包在核心区外面.

这一层的气体也处在高温高压状态下(但低于核心区),粒子间的频

繁碰撞,使得在核心区产生的能量经过很久(几百万年)才能穿过这一层

到达对流区.

太阳的内部结构

辐射区的外面是对流区

能量在对流区的传递要比辐射区快的多.这一层中的大量气体以对

流的方式向外输送能量.(有点像烧开水,被加热的部分向上升,冷却了

的部分向下降.)对流产生的气泡一样的结构就是我们在太阳大气的光

球层中看到的米粒组织。

《太阳》教学反思2

散文《四个太阳》十分优美，体现了一年四季的主要特征，让我感

受到了四季的美好。

本次活动我进行了很多的思考，把目标定位于：

⒈欣赏散文，理解散文内