高中信息技术 5.1.2《数字化图像的设计与加工》说课说课稿.docx

高中信息技术5.1.2《数字化图像的设计与加工》说课说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为高中信息技术教材第五章第一节第二节《数字化图像的设计与加工》。本节课主要围绕数字化图像的基本概念、图像设计的原则与方法、图像加工技术及其应用展开。具体内容包括：

1.数字化图像的基本概念，如像素、分辨率、颜色模式等。

2.图像设计的原则与方法，如构图、色彩搭配、文字设计等。

3.图像加工技术，包括图像编辑、修饰、合成、特效等。

4.数字化图像的应用，如广告设计、网页设计、影视制作等。

核心素养目标

1.提升信息意识，培养学生主动获取、分析数字化图像信息的能力。

2.发展计算思维，通过数字化图像的设计与加工，锻炼学生的逻辑思维和创新思维。

3.增强信息社会责任感，引导学生合理运用数字化图像技术，遵守信息法律法规。

4.培养学生数字化图像设计与加工的实践能力，提升信息技术的实际应用水平。

学情分析

本节课面对的是高中年级的学生，他们在信息技术知识方面已经具备了一定的基础，如基本的计算机操作技能和简单的图像处理知识。在能力上，学生能够独立完成一些基本的图像编辑任务，但尚缺乏深入的设计理念和高级图像处理技巧。在素质方面，学生具有较强的好奇心和探索欲，愿意尝试新事物，但可能在面对复杂任务时缺乏耐心和毅力。

学生在行为习惯上，由于长时间接触电子产品，对图像信息较为敏感，但可能存在过度依赖现成软件模板的现象，缺乏创新意识。此外，学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不明确的问题，这可能会影响课程的学习效果。

针对以上情况，本节课需要引导学生将已有知识与新的图像设计理念相结合，激发学生的创造力和想象力，同时培养他们的耐心和团队合作精神。通过实际操作和案例学习，使学生能够更好地理解和掌握数字化图像的设计与加工方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一册高中信息技术教材，确保学生能够跟随课程进度进行学习和实践。

2.辅助材料：收集与数字化图像设计相关的案例图片、设计原则资料，以及图像处理软件的教学视频。

3.实验器材：为每组学生准备计算机设备、图像处理软件（如Photoshop等），并确保软件的授权和更新。

4.教室布置：将教室分为小组工作区，每组配备必要的工作空间，以及用于展示作品的展示区。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些精美的数字化图像设计作品，引发学生对本节课主题的好奇和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的数字化图像基础知识，如像素、分辨率等，为学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍数字化图像的设计原则与方法，包括构图、色彩搭配、文字设计等。

-举例说明：通过展示实际案例，如广告设计、网页设计等，帮助学生理解数字化图像设计在实际生活中的应用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何运用所学原则和方法设计一个简单的数字化图像作品，并分享各自的设计思路。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论结果，使用计算机和图像处理软件设计一个数字化图像作品。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供设计建议，确保学生能够顺利完成作品。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调数字化图像设计原则的重要性，以及实际操作中的关键技巧。

-鼓励学生分享他们在设计过程中的体会和收获，以及遇到的困难和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据本节课所学，独立设计一个主题明确的数字化图像作品，并在下节课前提交。

-强调作业的要求和评分标准，确保学生明确作业目标和完成时间。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示数字化图像设计作品，引导学生观察并提问：“这些图像是如何设计的？设计过程中有哪些要素？”

-简要回顾数字化图像基础知识，为学习新课打下基础。

2.新课呈现

-详细讲解数字化图像设计的原则与方法，如构图的基本原则、色彩搭配的技巧、文字设计的注意事项等。

-通过展示实际案例，让学生了解数字化图像设计在广告、网页、影视等领域的应用。

-引导学生进行小组讨论，思考如何运用所学原则和方法设计自己的作品。

3.巩固练习

-学生根据讨论结果，使用计算机和图像处理软件进行设计实践。

-教师在学生设计过程中提供指导，解答疑问，确保学生能够顺利完成作品。

4.课堂总结

-总结本节课的主要内容，强调数字化图像设计原则在实际应用中的重要性。

-鼓励学生分享设计过程中的体会和收获，以及遇到的困难和解决方法。

5.作业布置

-布置课后