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山东省临朐县沂山风景区七年级历史下册第4课唐朝的中外文化交流说课稿新人教版
主备人
备课成员
设计思路
本节课以新人教版七年级历史下册第4课《唐朝的中外文化交流》为教学内容,设计思路如下:首先,通过引导学生回顾上一节课的内容,自然导入本节课的主题;其次,通过展示唐朝与外国交往的图片和史料,激发学生兴趣,让学生了解唐朝时期的中外文化交流概况;接着,分析唐朝对外交往的特点及其对唐朝社会的影响,培养学生分析问题的能力;最后,通过小组讨论和分享,让学生认识到唐朝在中外文化交流中的重要作用,增强学生的文化自信。整个教学过程注重学生的主体地位,以培养学生的历史思维和综合素质为核心。
核心素养目标
1.培养学生运用史料进行探究的能力,提升历史思维素养。
2.引导学生理解唐朝时期中外文化交流的重要性,增强文化认同和国家认同。
3.通过分析唐朝对外交往的特点,培养学生的批判性思维和论证能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的学习中已经了解了唐朝的基本历史背景,包括唐朝的建立、发展及其政治、经济特点。此外,学生也对中外文化交流的概念有了一定的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
七年级的学生对历史故事和历史文化具有浓厚兴趣,他们喜欢通过故事、图片等直观方式学习。学生在分析问题时具有一定的逻辑思维能力,但尚处于发展阶段,需要引导。他们倾向于合作学习和讨论交流,通过互动来提高理解力。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生可能在理解唐朝对外交往的具体内容和深远影响上存在困难,需要通过具体的史料和案例来辅助理解。此外,对于历史事件的跨文化分析可能会让学生感到复杂,需要教师提供适当的引导和支持,帮助他们构建历史思维框架。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:提前发放新人教版七年级历史下册教材,确保每位学生都有。
2.辅助材料:搜集唐朝与外国交往的图片、地图、图表及视频资料,用于课堂展示和讨论。
3.教室布置:根据教学内容,设置分组讨论区,便于学生合作学习和交流。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对唐朝中外文化交流的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们知道唐朝时期的中国与外国有哪些交流吗?这些交流对我们的生活有什么影响?”
展示一些关于唐朝与外国交往的图片或视频片段,让学生初步感受唐朝中外文化交流的魅力。
简短介绍唐朝的中外文化交流的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.唐朝中外文化交流基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解唐朝中外文化交流的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解唐朝中外文化交流的定义,包括其主要内容如贸易、文化、宗教等方面。
详细介绍唐朝中外文化交流的组成部分或特点,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.唐朝中外文化交流案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解唐朝中外文化交流的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的唐朝中外文化交流案例进行分析,如鉴真东渡、玄奘西行等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解唐朝中外文化交流的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对唐朝社会的影响,以及如何借鉴唐朝的经验进行现代国际交流。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与唐朝中外文化交流相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的历史背景、文化交流的意义以及唐朝的开放态度。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对唐朝中外文化交流的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的历史背景、文化交流的意义及唐朝的开放态度。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调唐朝中外文化交流的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括唐朝中外文化交流的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调唐朝中外文化交流在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用唐朝的历史经验。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于唐朝中外文化交流的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.唐朝的对外开放政策
-唐朝实行对外开放政策,鼓励外国商人来华贸易,促进了经济和文化的发展。
-唐都长安成为当时世界上最大的城市之一,吸引了大量的外国商人和学者。
2.唐朝的对外交通线路
-陆上丝绸之路:连接中国与中亚、西亚
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