人教版高考生物学一轮总复习精品课件 第9单元 生物与环境 第45讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性.ppt

解析污水进入河流后,近污染源的水域藻类减少,需氧细菌大量繁殖,分解污水中的有机物,溶解氧被大量消耗,远离污染源的水域藻类大量繁殖,通过光合作用释放氧气,有机物减少,需氧细菌的数量下降,因而溶解氧的消耗量减少,水中溶解氧含量逐渐恢复,因此比较水中溶解氧可得出,样品1、样品2、样品3的取样地点分别为丙、乙、丁,A项错误;样品1中藻类植物大量增加的主要原因是水体中N和P浓度增加,B项错误;样品2的水样中细菌大量繁殖的原因是有机物浓度增加,C项错误;样品3中的生物种类和数量以及物质种类和浓度与甲地水样中的相差不大,说明题图生态系统具有一定的自我调节能力,D项正确。考点五实验:设计制作生态缸,观察其稳定性夯实基础?精研教材1.目的要求:设计一个生态缸,观察这一人工生态系统的。?2.基本原理成分全,比例合适(1)生态缸中必须包括生态系统的4种成分,特别需要注意必须有足够的分解者。(2)各种生物之间及生物与非生物环境之间,必须能够进行物质循环和能量流动。生物之间要有合适的食物链结构,生物的数量不宜过多。稳定性3.实验流程光线良好4.设计制作生态缸的要求设计要求相关分析生态缸必须是的?防止外界生物或非生物因素的干扰生态缸的材料必须?为光合作用提供,保持生态缸内的温度;便于观察?生态缸宜小不宜,缸中的水量应适宜,要留出一定的空间?便于操作;缸内储备一定量的空气生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力,成分齐全(具有)生态缸中能够进行物质循环和能量流动,在一定时期内保持稳定生态缸的采光要用较强的?防止水温过高导致水生植物死亡封闭透明光能大生产者、消费者和分解者散射光教材深挖1.[选择性必修2第78页“探究·实践”]如何观察生态缸的稳定性?提示可通过观察动物、植物的生活情况,水质变化,基质变化等判断该生态缸的稳定性。2.[选择性必修2第78页“探究·实践”]生态缸内的生物只能保持一定时间的活性的原因是?。?提示生态缸中的生态系统极为简单,自我调节能力极差,抵抗力稳定性极低,生态系统的稳定性极易被破坏考向探究?素养提升考向围绕生态缸的设计,考查科学探究1.下列有关制作小生态瓶实验的叙述,错误的是()A.生态系统内部具有自我调节能力,所以生态系统的稳定性与非生物因素无关B.若模拟池塘生态系统,则不能将水装满C.小生态瓶封闭以后,其内的生物数量会发生变化,在一定时期内,趋于相对稳定D.制作的小生态瓶必须是透明且密封的,并给予适当的光照A解析非生物环境是生态系统生物生存的能量和物质的来源,温度和光等因素对生物的生存都有重要的影响,A项错误;在制作小生态瓶时,瓶中的水量应占其容积的4/5,要留出一定的空间,B项正确;小生态瓶封闭以后,其内的生物数量会发生变化,在一定时期内会通过自我调节能力,趋于相对稳定,C项正确;无色透明的玻璃可以让光透过,有利于生产者进行光合作用,将小生态瓶放置于室内通风、光线良好的地方,但要避免阳光直接照射,D项正确。2.甲、乙、丙、丁4个透明的生态瓶,各瓶内的组成和条件见表。经过一段时间的培养和观测后,发现甲瓶是最稳定的生态系统。注:“+”表示有;“-”表示无。生态系统组成光水草藻类浮游动物小鱼泥沙生态瓶编号甲++++-+乙-+++-+丙++++--丁++++++下列有关叙述错误的是()A.生态瓶必须是密闭的,放在直射光下,生物成分的数量要搭配合理B.乙瓶中缺乏光照,生态瓶不稳定说明了生态系统需要稳定的能量输入C.丙瓶中没有泥沙,分解者太少,不利于物质循环的顺利进行D.丁瓶中虽然物种更加丰富,但可能因为氧气含量少而不如甲瓶稳定A解析生态瓶必须是密闭的,但不能让阳光直射,因为光照过强,生态瓶内温度太高,会使生物失去活性,A项错误。真题演练?领悟考情角度1生态系统的物质循环1.(2023·广东卷)凡纳滨对虾是华南地区养殖规模最大的对虾种类。放苗1周内虾苗取食藻类和浮游动物,1周后开始投喂人工饵料,1个月后对虾完全取食人工饵料。1个月后虾池生态系统的物质循环过程见下图。下列叙述正确的是()A.1周后藻类和浮游动物增加,水体富营养化程度会减轻B.1个月后藻类在虾池的物质循环过程中仍处于主要地位C.浮游动物摄食藻类、细菌和有机碎屑,属于消费者D.异养细菌依赖虾池生态系统中的沉积物提供营养B解析1周后开始投喂人工饵