《教师口语》教案 第5课 普通话水平测试指导（一）.docx

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课题

普通话水平测试指导（一）

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）了解普通话水平测试的基本内容、等级标准

（2）了解单音节字词和读多音节词语测试的目的、要求及评分标准

（3）掌握普通话水平测试的应试策略与技巧

素质目标：

感受汉语的深厚底蕴，增强对中华文化的认同感

教学重难点

教学重点：单音节字词和读多音节词语测试的目的、要求及评分标准

教学难点：单音节字词和读多音节词语测试要求

教学方法

问答法、讨论法、讲授法、多媒体展示法、练习法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

问题导入

【教师】提出问题：

（1）普通话水平测试的内容有哪些？

（2）普通话水平测试试卷由哪几部分构成？

（3）普通话水平测试的流程是怎样的？

（4）除了上述三个知识点外，还有哪些普通话水平测试的基础知识是应试人应该了解的？

【学生】朗读、思考、主动回答问题

传授新知

【教师】总结学生的回答，引入新的知识点，讲解普通话水平测试和读单音节、多音节字词的相关内容

第一节了解普通话水平测试

一、普通话水平测试的基本内容

（一）测试的性质和方式

普通话水平测试（英文缩写PSC）是一项国家级资格证书考试，是我国为加快普通话的普及工作、提高普通话水平而设置的一种语言测试。其全部测试内容均以口头方式进行，用以考查考生运用普通话的规范程度。

（二）测试的内容和范围

【小组讨论】

【教师】组织学生以小组为单位，围绕以下问题进行讨论

普通话水平测试包括哪些内容？

【学生】思考、讨论、派小组代表进行发言

【教师】总结学生的回答

普通话水平测试的内容包括普通话语音、普通话词汇和普通话语法。

普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。

（三）试卷的构成和评分标准

根据《普通话水平测试大纲》的规定，我国普通话水平测试的试卷包括5部分：读单音节字词、读多音节词语、选择判断、朗读短文、命题说话，满分为100分。

其中，各省、自治区、直辖市语言文字工作部门可以根据测试对象或本地区的实际情况，决定是否免测“选择判断”测试项。若该项免测，则“命题说话”测试项分值变为40分。

二、普通话水平的等级标准

普通话等级

测试得分

一级

甲等

97分及以上

乙等

92分及以上但不足97分

二级

甲等

87分及以上但不足92分

乙等

80分及以上但不足87分

三级

甲等

70分及以上但不足80分

乙等

60分及以上但不足70分

（一）一级

普通话一级水平可分为一级甲等和一级乙等两个等级。

1．一级甲等

朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。

【举例讲解】

【教师】在网上搜集中央新闻联播相关视频，让学生观看，感受主持人的普通话水平

【学生】观看、感受

2．一级乙等

朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。

（二）二级

普通话二级水平可分为二级甲等和二级乙等两个等级。

1．二级甲等

朗读和自由交谈时，声母、韵母和声调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音）有时出现失误，词汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

2．二级乙等

朗读和自由交谈时，个别调值不准，声母和韵母发音有不到位的现象。难点音（平翘舌音，前后鼻尾音、边鼻音，fu-hu，z-zh-j，送气不送气，i-u不分；保留浊塞音、浊塞擦音，丢介音，复韵母单音化等）失误较多。有使用方言词、方言语法的情况，但方言语调不明显。测试总失分率在20%以内。

（三）三级

普通话三级水平可分为三级甲等和三级乙等两个等级。

1．三级甲等

朗读和自由交谈时，声母和韵母发音失误较多，声调调值多不准，方言语调较明显，词汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。

2．三级乙等

朗读和自由交谈时，声母和韵母发音失误多，方言特征突出，方言语调明显，词汇、语法失误多，有听不懂其谈话的情况。测试总失分率在40%以内。

【小组讨论】

【教师】组织学生以小组为单位，围绕以下问题进行讨论

不同的职业对普通话等级的要求有哪些不同？

【学生】思考、讨论、派小组代表进行发言

【教师】总结学生的回答

不同地区、不同职业对普通话等级的要求不同。例如，国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话水平应达到一级甲等，公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、解说员等）的普