科学三年级上册教科版《压缩空气》课件.pdf

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第二单元空气

3压缩空气

聚焦

为什么已经装满空气的瓶子还可向里面注入空气,注入后有什么样

的变化?

学习目标

1、知道空气占据的空间可以被压缩,压缩后的空气具

有弹性;

2、会使用对比实验控制条件的方法进行实验。

探索

实验器材:

管口

刻度

针筒活塞

自主学习:

同学阅读课本28页探索内容,完成以下问题:

1、本次实验研究的主体是,与进行对比实验;

2、本次进行对比实验的相同条件是:两个注射器,

抽取量的水和空气,每次试验使用力;

3、每次试验,应该观察用力压、用力拉和松手后位置。

相同相同

活塞

演示实验:

注意事项

1、堵住注射器管口;

2、推拉时缓慢均匀用力;

3、有刻度一侧向上;

4、先预测在实验,边实验边记录。

《压缩空气》实验金记录单

第组日期:月曰

初始位置向下压向上拉

ta

水水

to

向下压:装有空气的注射器向上拉:装有空气的注射器

活塞(能不能)向下活塞(能不能)向上

移动,松手后,活塞(能移动,松手后,活塞(能

现象不能)恢复原位。装有水的不能)恢复原位。装有水的

注射器活塞位置____(改注射器活塞位置__(改

变不变),松手后活塞位变不变),松手后活塞位

置。置。

总结空气占据的空间(可以不可以)被压缩,压缩后

发现的空气(有没有)弹性。

实验记录单

向下压向上拉

向下压:装有空气的注射向上拉:装有空气的注射

器活塞能(能不能)器活塞能(能不能)

向下移动,松手后,活向上移动,松手后,活

塞能(能不能)恢复

塞_能(能不能)恢复

现象原位。装有水的注射器活原位。装有水的注射器活

塞位置不变(改变不塞位置不变(改变不

变),松手后活塞位变),松手后活塞位

置不变。置不变。

总结空气占据的空间可以(可以不可以)被压缩,压缩后的空

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