第1节科学并不神秘课件 浙教版科学七年级上册.pptx

第1节科学并不神秘浙教版七年级上

创设情境2022年5月，科学家向人们展示了位于银河系中心的超大质量黑洞的首张照片。为了这张黑洞照片，科学家进行了长达半个世纪的艰难探索。好奇心是人的天性，也是人类探索未知世界的动力。人类为什么如此热衷于科学研究?科学研究有什么作用?为什么会发生地震、火山等自然灾害？地球上的生命是如何产生的？如何寻找疾病产生的原因并找到根治的方法？……人类有太多的问题需要回答，科学家们已解决了很多，但仍然有很多问题有待于人们去解决，而且现在或今后还会不断地出现新的问题。

探究实践一、科学就在我们身边大自然丰富多彩、千姿百态，呈现各种神奇的自然现象。绚丽的彩虹划过天空的流星难以预测的火山喷发奇妙的极光神秘的黑洞人们不但对大自然的各种神奇现象惊叹不已，而且强烈渴望认识其背后的原理。从浩瀚的宇宙到微小的虫蚁，都会给不同的人以不同的思索和启迪。

探究实践我们仔细观察，可以发现周围的各种事物都在发生着变化。铅笔被“折断”火山喷发你想知道发生这些变化的原因吗?钟乳石昆虫的蜕皮科学的研究对象：科学以自然界各种现象为研究对象，发现它们产生、发展的原因和规律。学习科学的目的：学习科学，研究各种客观事实和规律，可以帮助我们更好地理解自然，并对自然界中各种现象及其变化做出解释和预测。

探究实践探索活动1.在一只密封的玻璃罩内放置两根长短不同的点燃的蜡烛，一段时间后，观察哪根蜡烛先熄灭。玻璃罩内哪根蜡烛先熄灭2.有同学认为蜡烛熄灭的顺序与玻璃罩的大小有关。如果玻璃罩的体积大一些，同时坡璃罩再高一些，可能结果就不一样。不妨试试并和同学们交流结果。用较小的玻璃罩，位置低的蜡烛先熄灭。用较大的玻璃罩，位置高的蜡烛先熄灭。为什么蜡烛熄灭的情况不一样？学习《科学》才能解开其中之谜。

探究实践科学研究要善于观察，勤于实验。解决一个小小问题的过程都有可能有科学发现。伽利略与“摆的等时性”：意大利科学家伽利略对教堂穹顶上的吊灯因风吹过而不停地、有节奏地摆动感到好奇，他发现，尽管吊灯的摆动幅度越来越小，但每一次摆动的时间似乎相等。于是，他仔细观察，并通过实验证明自己的想法是正确的，从而发现了“摆的等时性”。

探究实践奥斯特与电流的磁效应：奥斯特一次偶然发现了电流能使小磁针发生偏转的现象，就提出了为什么电流能使小磁针发生偏转的问题？经过大量的实验、观察、记录，最后发现了著名的电流磁效应。科学家通过细心的观察、严谨的实验和严密的推理来理解自然。只要我们留心观察，从研究身边的问题着手，就可以走进科学的世界。科学就在我们身边。

探究实践思考与讨论就自己最感兴趣的自然现象或问题与同学进行讨论。

探究实践二、科学改变了我们对自然的认识科学的发展使我们能够用科学知识解释许多奇妙的自然现象，并改变我们对自然的认识。科学探索为我们提供了新的事实与证据，这些事实与证据可以帮助我们认识世界。古代中国人认为“天圆地方”（1）人类的地球观的改变：古代中国人的地球观今天，我们知道地球是一个球体。人造卫星拍摄的地球照片地球形状1.科学改变了我们对自然的认识

探究实践（2）人类的宇宙观的改变：古希腊人认为，地球是宇宙的中心，太阳和其他行星都围绕着地球转动。16－17世纪，哥白尼、第谷和开普勒等人通过长期的天文观测和分析，逐渐认识到地球是不是宇宙的中心，地球和其他行星都是围绕太阳运动的，并找到了行星运动规律。宇宙观

探究实践在这些观测和分析基础上，牛顿发现了万有引力定律，揭示了行星围绕太阳运动的根源。科学家的工作最终使人们相信太阳是太阳系的中心，而不是地球。

探究实践（3）人类的物质构成观的改变：在很长一段时间里，人们对物质的认识更多依赖于猜想。我国古代，人们认为万物由金、木、水、火、土五种元素组成；古希腊，学者指出：万物由土、气、水、火四种元素组成；近代，道尔顿、阿伏伽德罗等科学家认为物质是由原子和分子构成构成的。

探究实践现在，我们知道了物质的微粒构成：物质由分子、原子或离子构成；原子由原子核和核外电子构成；原子核由质子和中子构成。碳原子模型水的构成

探究实践（4）人类的生命产生观的改变：在19世纪中叶前，流行着一种“自然发生说”，认为细菌是自然发生的。例如，肉汤里会自然生成细菌，使肉汤变质。法国科学家巴斯德通过实验，证明了肉汤变质是空气中的细菌引起的，否定了“自然发生说。巴斯德和他的鹅颈瓶实验鹅颈瓶煮沸肉汤，杀灭其中的细菌肉汤仍澄清，没有细菌繁殖打断鹅颈肉汤变浑浊，细菌在肉汤中繁殖一年后一天后

探究实践科学使我们对自然的认识范围不断扩大，小到构成物质的微观粒子，大到浩瀚的宇宙，都是科学的研究对象。原子人类细胞分子地球太阳系银河系宇宙2.科学拓展了我们对自然的认识