第1节认识地球（第1课时）课件 浙教版科学七年级上册.pptx

第1节认识地球（第1课时）浙教版七年级上

创设情境地球是人类赖以生存的家园，它是浩瀚宇宙中的一颗行星，与太阳系的其他行星、小行星、彗星等天体一起绕太阳运转。在太阳系以个更加空旷的空间，还分布着众多的天体，它们与太阳系一起构成了庞大的银河系。银河系也只是宇宙中上千亿个相互远离的星系中的普通一员。人们是如何认识地球、太阳系与宇宙的？对它们有着怎样的了解？

创设情境1519年9月20日，麦哲伦舰队从西班牙南海岸港口出发，环绕地球航行一周，历时1082天，成功返回出发地。出发时舰队由5艘船和260多名水手组成，回来时只剩下1艘船和18名水手。环球航行极其艰难。那么，舰队的环球航行具有什么意义？人们对地球形状的认识又经历了哪些过程？

探究实践地球是人类的家园。地球的形状是怎样的？人类很早就在探索地球，并提出过种种看法。今天，我们知道地球是个球体，但人类对这个问题的认识却经历了漫长的历程。古时候，由于人们活动范围很小，认知能力非常有限，对地球形状产生了很多不同的认识。古人往往凭经验和直觉认为，地球是宇宙的中心，太阳绕着地球转动，而地球是静止不动的，地是平的，整个大地也是平的。天圆地方既然地是平的，应该有“天涯海角”，为什么我们在地面上总是走不到边？

探究实践为什么远去船只的船身比桅杆先消失？许多现象促使人们逐渐对“地是平面”的认识产生了怀疑。观察远去船只船只离岸后远去

探究实践探索活动把篮球和木板置于同一水平视线上(如图)。把铅笔的头竖直朝下，分别由A向B和由C向D移动，观察的长度和铅笔头随位置的变化而发生的变化。在球面上笔的下端先消失，在平面上的笔不消失。篮球是个球体地球是个球体（1）比较在篮球表面和木板表面上移动的铅笔，其长度和铅笔头随位置变化的不同是。那是因为。（2）通过此活动，我们知道海面上远去的船只船身比桅杆先消失的原因是。铅笔在篮球和木板上移动

探究实践公元前6世纪，古希腊数学家毕达哥拉斯首先提出了地球是球体的猜想。但是他的这种信念仅是因为他认为圆球在所有几何形体中最完美，而不是根据任何客观事实得出的。他认为对称的形式是完美的属性之一，人类所居住的地方也应该是对称的，上下对称，左右对称，各种对称，只能是球形了。毕达哥拉斯提出了大地是圆球形的这种观点，并提出了相应的猜想和推理，这无疑是空前绝后的。

探究实践过了2个世纪，公元前4世纪古希腊科学家亚里士多德通过多次对月食的观察，发现大地投射到月球上的影子总是弧形的。这是人类通过观察天象得出地球形状的推论，是人类认识世界的一大飞跃。由此，他推测地球是个球体。

探究实践1519年，航海家麦哲伦率领船队，经过长达3年的海上航行，完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举，他们用自身实践证实了地球是球体，结束了人们关于地“方”与地“圆”的争论，在火类的科学史上具有划时代的意义。

探究实践20世纪，人类发射人造地球卫星、载人航天器，从太空中拍到地球的照片，确证地球是一个球体，照片上面有蓝色的海和白色的去。苏联宇航员加加林是人类历史上第一个在太空目睹地球是个球体的人，他看到的地球是一个蔚蓝色的美丽星球。人造地球卫星拍摄的地球照片加加林在太空目睹的地球蓝色部分是;黄色部分是;绿色部分是;白色部分是.海洋森林沙漠白云

探究实践思考与讨论1.你还能列举验证地球是个球体的现象和方法吗？2.从人类认识地球形状的过程中，你有什么启示？站得高看得远地平线为弧形天涯海角总是走不到边人类对自然事物的认识是由浅入深的，是离不开人类的社会实践活动的，是随着科学技术的不断进步而不断发展。

探究实践人类对地球形状的认识经历了漫长的历史过程：猜想：地球是球体天圆地方地是平的实践证实：地球是球体人造地球卫星拍摄地球照片人类对地球形状的认识随着科学技术的发展而不断提高。地球是一个正球体吗？

探究实践当人们认识到脚踩着的可能是一个球体以后，自然会问，这个球到底有多大?人类生活的区域占据了球面上的多少面积?在人们还没有能力环游地球的情况下，如何测量地球的大小呢?公元前3世纪，古希腊学者埃拉托色尼确立了地球的概念，并用几何学方法定量地测定了地球的大小。埃拉托色尼是世界上第一个给地球测量周长的人，尽管他的具体测量结果已经失传，?但他的方法和贡献被后人所认可。?

探究实践现代科学技术测量地球赤道半径、两极方向的半径和周长：地球是一个两极稍扁、赤道