中医基础理论教学专家讲座.pptVIP

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中医基础理论教学课件

汤希孟

中医基础理论教学

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中医学区分西医学基本特点是什么?

中医基础理论教学

第2页

中医学概念

中医学是中华民族传统医学,经数千年发展而形成,是中医研究人体生理、病理以及疾病诊疗和防治一门科学。其含有独特理论体系和丰富诊疗技术和养生方法。它包含中医基础医学、临床医学、和预防康复医学等内容。

中医基础理论教学

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中医学是中国传统文化主要组成部分,渗透着中国传统文化基本精神和基本特征;中医学也是古代科学技术主要组成部分,它溶入了当初先进科技结果。中医学是一门以自然科学为主体,多学科知识相交融医学科学。

中医基础理论教学

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中医学含有自然科学和社会科学交叉性;

中医学含有基础学科和应用学科双重性;

中医学含有科学、仁术和技艺融合性。

中医基础理论教学

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中医学理论体系是受到古代唯物主义和辨证法思想——阴阳、五行学说深刻影响,以整体观念为主导思想,以脏腑、经络、精气血津液神生理、病理为基础,以辨证论治为诊疗特点医学理论体系。

中医基础理论教学

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(一)整体观念

“整体”是指完整个体,“完整”一词数学概念是不可分意思。

中医学整体观念是指机体本身完整性和人与外环境统一性。

中医基础理论教学

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1.人体是一个有机整体----五脏一体,形神一体(1)组织结构——不可分割。

人体以五脏为中心,以心为主导,经过经络内联脏腑,外络肢节作用,组成了心肺脾肝肾五大生理功效系统。

(2)生命物质同一性——精、气、血、津液是组成人体和维持人体生命活动基本物质,它们相互转化,分布于各脏腑器官,确保了各脏腑器官机能活动统一性。

中医基础理论教学

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(3)功效活动——协调为用

任何一个脏腑生理功效都是在其它脏器亲密配合下完成。

任何一个体表组织器官功效活动都与内脏活动亲密相关。

五脏与精神活动亲密相关,形与神相互依存,不可分离。

中医基础理论教学

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(4)病理方面——相互影响

体表组织器官与内脏病变相互影响

脏腑之间病变相互影响

形神病变相互影响

(5)诊疗方面——为临床上从外测内提供了依据。《内经》:“视其外应以知其内脏,则知所病矣。”朱丹溪曰:“欲知其内,当以观乎外”。

中医基础理论教学

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(6)治疗方面——局部病变从整体治疗,如《灵枢.终始》说:“病在上者,下取之,病在下者,高取之”。

中医基础理论教学

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2.人与外环境统一性

(1)人与自然环境统一性—“天人对应”

①人禀天地之气而生存。

②四时气候改变对人体生理、病理影响

③昼夜晨昏对人体生理、病理影响

旦慧、昼安、夕加、夜甚

④地理环境对人体生理、病理影响

调查资科表明:哈尔滨出生足月婴儿身高比昆明出生足月婴儿要高18.31至15.30厘米

中医基础理论教学

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东方——多痈疡

病理:南方——多挛痹

西方——多内伤

北方——多脏寒生满病

⑤自然环境与治疗关系

因时

制宜

因地

中医基础理论教学

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(2)人与社会环境关系

①社会治与乱对人体影响

社会安定,有益健康——“太平之世多长

寿人”。

社会动荡,有害健康——大兵之后必有大

荒,大荒之后必有大疫。

②人社会地位改变影响身心健康——

《素问·疏五过论》:“尝贵后贱,虽不中邪,

病从内生”。

中医基础理论教学

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中医学在讨论人体生命、健康、疾病等重大医学问题时,不但着眼于人体本身,而且重视自然环境和社会环境对人体各种影响,所以,在防治疾病过程中,要求医生既要顺应自然法则,因时因地制宜,还要注意调整病人因社会原因

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