单元展示课导学案《青春诗意》——统编教材高中《语文》必修一第一单元诗歌学习.docxVIP

青春诗意

——统编教材高中《语文》必修一第一单元诗歌学习导学案

课堂学习内容

1、主要内容：昌耀诗歌《峨日朵雪峰之侧》

这是我此刻仅能征服的高度了：

我小心探出前额，

惊异于薄壁那边

朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳

正决然跃入一片引力无穷的

山海。石砺不时滑坡，

引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣

像军旅远去的喊杀声。

我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。

血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。

啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。

在锈蚀的岩壁，

但有一只小得可怜的蜘蛛

与我一同默享着这大自然赐予的

快慰。

2、比类学习课文：

《沁园春长沙》《站在地球边上放号》

郭沫若《立在地球边上放号》

无数的白云正在空中怒涌，

啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！

无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！

啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！

啊啊！力哟！力哟！

力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！?

注释：

放号：放声号叫

律吕：节奏、音律。

3、其他兼及内容：

《红烛》《云雀》《百合花》《哦，香雪》

通读本单元所有作品，

思考：每篇作品从哪个角度表现了青春的美？

三、细读《峨日朵雪峰之侧》

1、内容、类型把握：

这首诗从所抒写的内容上看，最接近下面哪些诗文？（请在选准的诗题上打钩）

《诗经关雎》《登幽州台歌》《岳阳楼记》《飞来峰》《渔家傲塞下秋来风景异》《茅屋为秋风所破歌》《登鹳雀楼》《天上的街市》《九月九日忆山东兄弟》《望岳》

这类诗叫做（）诗。

这类诗的观察角度是（）。

2、题目解析：

题目中的“侧”指的是（）。

诗中（）、薄壁、（）等词语都与这个“侧”相关。

3、请用圈点重点词语的方式阅读三首诗。揣摩这些词语的含义。

示例：（给关键按词语下面划线）

毛泽东：“层林尽染，漫江碧透，百舸争流。”

揣摩：

尽，表现山林树叶全部、彻底红了的热烈景象。

漫，透，表现湘江水全都绿了，绿到了极点，令人陶醉惊叹。

争，（）。

昌耀：“这是我此刻仅能征服的高度了：”

揣摩：

仅：

尝试：仿照其中示例，在下面诗句中发现关键词语，在下方划横线，并加以揣摩：

我小心探出前额，

惊异于薄壁那边

朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳

正决然跃入一片引力无穷的

山海。石砺不时滑坡，

引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣

像军旅远去的喊杀声。

我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。

血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。

啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。

在锈蚀的岩壁，

但有一只小得可怜的蜘蛛

与我一同默享着这大自然赐予的

快慰。

仿照揣摩：

小心：攀爬在薄薄的悬崖上，很危险，所以很谨慎。

惊异：发现了绝顶高处的令人惊讶的美景的感受。这代表了他攀爬雪峰上陡峭悬崖的意义。壮美的风光总在这样险要的地方。

引力无穷：

彷徨许久：表现太阳犹豫再三，考虑要不要接受山海的“引力”。

滑坡：

罅隙：原指瓦器瓷器的缝隙，极细小。这儿用来表现悬崖上的石缝极细小。

揳：用以表现（）。

雄鹰：用以表现山顶上壮美的事物。

蜘蛛：

其他还有：

二、精读《峨日朵雪峰之侧》《沁园春长沙》《立在地球边上放号》三篇作品

1、除了青春气息，从题目和内容看，这三首诗歌在内容上有哪些地方很相似？为何会这样？

2、模仿示例做法，尝试把下面几行诗还原为一个长句。再读一下原诗，看看作者用这一句作者呈现了几个画面？

示例：

但有一只小得可怜的蜘蛛

与我一同默享着这大自然赐予的

快慰。

改写长句：

但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。

尝试改写

（我）惊异于薄壁那边

朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳

正决然跃入一片引力无穷的

山海。

改写长句：

原句分行后依次呈现的内容：

第一个：我的惊异心情

第二个：

第三个：太阳

3、按照例句概括三首诗的青春激情：

毛泽东《沁园春长沙》：

独自站在凛冽中，去欣赏山河壮美，唤回少年气概，去搏击风浪。

郭沫若《立在地球边上放号》：

挺立在整个地球之上，去寻找太平洋、北冰洋的力量，让青春（）。

昌耀《峨日朵雪峰之侧》：

独自攀登上（），去（），

去（），，让青春感受到（）的意趣。

4、你能仿照这些诗的这种观察角度去尝试写一首诗吗？