第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件.pptx

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北魏双髻牵手女俑上着汉风宽袖上衣下着胡风喇叭长裤（秦汉）以中央统一为常态，以分裂割据为变态；（魏晋南北朝）则以中央统一为变态，而以分裂割据为常态。——钱穆《国史大纲》

二、民族交融，历史出路三、多元一体，历史趋势一、政权更迭，历史困境01

1.三国至西晋西晋266年，司马炎代魏，建立西晋263年，曹魏司马昭灭蜀280年，西晋灭吴，完成统一魏吴蜀东汉西晋【时空定位】一、政权更迭，历史困境

1.三国至西晋西晋：短暂的、低质量的统一统治阶级腐化316年，内迁匈奴灭亡西晋八王之乱南迁流民起义匈奴、鲜卑、羯、羌、氐内迁少数民族反晋“何不食肉糜？”——晋惠帝政治中心南移一、政权更迭，历史困境

2.东晋与南朝学生探究1：材料反映了东晋政治的什么特点？皇帝与士族共同掌握政权魏吴蜀东汉西晋东晋材料一（司马睿）及徙镇建康，吴人不附，居月余，士庶莫有至者。——《晋书·王导传》材料二（元）帝初镇江东，威名未著，敦与从弟导等同心翼戴，以隆中兴。时人为之语曰：“王与马，共天下。”——《晋书·王敦传》【论从史出】一、政权更迭，历史困境

2.东晋与南朝魏吴蜀东汉西晋东晋南朝六朝：宋、齐、梁、陈+吴、东晋宋齐梁陈【时空定位】一、政权更迭，历史困境

3.十六国与北朝376年，前秦基本统一了北方。魏吴蜀东汉西晋东晋南朝十六国南北对峙淝水之战【时空定位】一、政权更迭，历史困境

3.十六国与北朝北魏孝文帝拓跋宏魏吴蜀东汉西晋东晋南朝十六国北朝东魏西魏北齐北周北魏【时空定位】一、政权更迭，历史困境

学生探究2：魏晋南北朝时期政权更迭的过程有什么特点？①分裂为主，短暂统一；②北方战乱频繁，南方相对稳定；③乱局趋于简化，走向局部统一。魏吴蜀东汉西晋东晋南朝十六国北朝东魏西魏北齐北周北魏宋齐梁陈一、政权更迭，历史困境

1.民族交融的含义魏晋汉人胡食画像砖固原北魏漆棺画胡人穿汉服汉族吃胡食（一）平等互利的民族交往、交流是民族交融能够发生的前提。（二）民族交融的要义是尊重民族之间的差异性。（三）民族交融现象的发生有赖于各民族之间的相互学习、共同进步。……——杨须爱《“民族交融”的科学内涵及实践意义》民族间双向互动二、民族交融，历史出路

2.民族交融的表现与途径时期表现途径三国加强对南方少数民族地区的治理西晋少数民族内迁东晋南朝山区少数民族与汉族交融十六国内迁少数民族建立政权北朝北魏孝文帝改革①经济与文化交往②统治者建立政权或改革二、民族交融，历史出路

材料至于元嘉末……兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃，盖东西之极盛也……民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。会土带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴上地，亩直一金，鄠、杜之间，不能比也。荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》卷五四《沈昙庆传》学生探究3：材料体现了南方经济发展的什么成就？①大量土地得到开发；②粮食产量高；③手工业发达；④物产丰富。聚焦重点1：区域开发【论从史出】二、民族交融，历史出路

学生探究4：南方经济得到开发的原因有哪些？①自然③社会②技术、劳动力资源丰富、气候湿润、土地广阔；北人南迁，带来先进生产技术及劳动力；南方战乱较少，社会相对安定。聚焦重点1：区域开发二、民族交融，历史出路

聚焦重点2：北魏孝文帝改革—措施材料一魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用开之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”——《魏书》①迁都洛阳②改籍贯材料二今欲断诸北语，一从正音。……三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜。——《魏书》③说汉语④穿汉服⑤改汉姓⑥通婚姻【论从史出】都说婚姻姓服籍了二、民族交融，历史出路

材料一（北魏）南迁，革夷从夏。于是中朝江左，南北混淆，华壤边民，虏汉相杂。——唐代史学家刘知几材料二自晋宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原。礼仪富盛，人物殷富。……所谓帝京翼翼，四方之极。——（东魏）杨炫之：《洛阳伽蓝记》材料三北朝的强盛来自……交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了……通向重振的隋唐大帝国的历史出口。——吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》①顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾；聚焦重点2：北魏孝文帝改革—意义②促进了北魏的经济发展和社会繁荣；③为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。学生探究5：北魏孝文帝改革有什么深刻的历