《设计色彩》教案 项目六 探索设计色彩的创新与创造.docx

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课题

探索设计色彩的创新与创造

课时

4课时（180min）

教学目标

知识目标

1．掌握装饰色彩的概念和设计表现方法。

2．掌握设计色彩的媒介创意、设计色彩的认知与行为创意的相关知识

技能目标：

1．能够熟练运用装饰色彩和设计色彩的知识设计出富有创意的作品。

2．能够领悟色彩的创新与创造在设计中的独特表现力。

素质目标：

1．在运用色彩点缀生活的同时，用心感受装饰色彩之美，提升审美素养。

2．在探究设计色彩创新方式的过程中，培养设计思维和创新意识。

3．通过分析中国传统艺术作品中的色彩，感受中华文化的独特魅力，提升文化自信。

教学重难点

教学重点：装饰色彩的概念及设计表现方法、设计色彩的媒介创意、认知与行为创意。

教学难点：熟练运用装饰色彩和设计色彩的知识设计出富有创意的作品。

教学方法

情景模拟法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

任务导入

【教师】利用多媒体展示“彩漆边座嵌点翠万花献瑞图屏风”和“现代屏风”图片，讲述“隔不断的东方韵味——屏风”的内容（详见教材），并提出以下问题：

你还了解哪些关于装饰色彩的知识？

【学生】鉴赏、思考、回答

传授新知

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解装饰色彩的概念及设计表现方法等知识

任务一打造教室美术馆

一、装饰色彩概述

【教师】扫码播放“装饰色彩的色彩特征”视频，并进行讲解

装饰色彩是指运用色彩对比与调和的相关知识，对客观物象的色彩进行提炼、归纳、解构与重构，最终形成具有个性化和抽象美感的色彩表现形式。装饰色彩不以真实再现客观物象为目的，它所反映的是艺术家或设计师赋予作品的主观情感和精神内涵，是超越客观物象本身色彩的创新与创造。

【教师】利用多媒体展示“旋涡纹小口尖底瓶”“敦煌壁画中的鹿图腾”“装饰色彩在皮影中的应用”和“装饰色彩在泥塑中的应用”图片，并进行讲解

装饰色彩起源于人类早期的生产活动，古人对装饰色彩的运用表现出人类追求美、表现美、创造美的聪明才智。例如，古人用色彩装饰陶罐，使朴拙的陶器富有美感；用色彩绘制图腾，来记录生活场景或传达美好的愿景；等等。随着人类文明与科技的不断进步，装饰色彩早已与不同艺术门类相融合，在我们的日常生活中发挥着重要作用。例如，皮影、泥塑、年画、风筝等中国民间艺术和装饰画、地毯等现代家居装饰品中都包含了对装饰色彩的巧妙运用。

【教师】利用多媒体展示“马王堆汉墓T形帛画”“战国楚墓人物龙凤帛画”和“现代装饰画”图片，讲述“装饰画”的内容（详见教材），并进行讲解

【学生】聆听、观看、思考

二、装饰色彩的设计表现方法

装饰色彩的设计，需要我们以自然色彩为基础，以想要传达的精神意蕴为核心，以人们对色彩的认识、喜好为依托，充分发挥想象力和创造力，合理、大胆地进行创新与创造。装饰色彩的设计表现方法主要有三种：写实归纳法、抽象表现法和肌理表现法。

（一）写实归纳法

写实归纳法是指在掌握客观物象特征的基础上，对其形状和色彩进行高度提炼、概括和简化，使画面呈现出条理性、秩序性与装饰性。它既尊重写实色彩的客观性，又注重表现画者的主观认识与情感，是对具象与抽象两种创作观念的有机融合。

【教师】利用多媒体展示“《静物》（莫兰迪）”“《绿线条》（亨利·马蒂斯）”图片，并提出问题：

分析作者的手法、色彩运用以及表达效果。

【学生】观看、思考、回答

【教师】总结学生的回答

（二）抽象表现法

抽象表现法是指抛开客观物象的具体特征，用单纯的图形和色彩构成画面，来表现画者纯粹的精神内涵。它不要求重现客观物象，而是追求从客观物象中汲取精华，以反映画者的创造力和想象力为出发点进行创作。

【教师】利用多媒体展示“《至上绘画》（马列维奇）”“《三色阶：架子鼓》（赖智诚）”图片，并进行讲解

【学生】观看、思考、理解

（三）肌理表现法

【教师】利用多媒体展示“《广场》（奥托·皮佩尔）”“《无题》（王易罡）”和“《贵族淑女的建筑》（库尔特·施维特斯）”图片，并进行讲解

肌理表现法是指运用特殊的技法或特定的物质材料进行创作，使画面富有纹理感和质感。

按照表现形式的不同，可以将肌理分为三种类型。第一种是平面肌理，通常由画面中各种交错、重叠的笔触构成，这种肌理能使画面呈现出细腻且富有韵味的效果。第二种是立体肌理，通常由创作者在颜料中掺入盐、石英砂等颗粒物，或借助刮刀、刷子等工具创作而成，这种肌理具有明显的立体效果。第三种是拼贴肌理，通常由创作者对不同材料进行剪裁、组合和拼贴创作而成，通过将差异明显的不同材料进行对比，能够使画面具有较强的视觉冲击力。

【教师】利用多媒体展示“肌理在平面设计中的应用”图片，并进行