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河北省秦皇岛市庄坨中学2021-2022学年高三语文测试题含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.本大题共3小题，共10分。阅读下面的文章，完成17—19题。

说历史，可以有多种说法。

最常规的是“正说”，比如《三国志》和《大唐西域记》。最流行的是“戏说”，比如《三国演义》和《西游记》。《三国演义》是“戏说”吗？是。因为它不但“演义”（发挥），而且“演变”（篡改）。就算它态度严肃，不是“戏说”，也有歪曲编造成分，是“正说”加“歪说”，甚至“胡说”。不过《三国演义》还只是“走调”，《西游记》就“离谱”，只好称之为“大话”。我们现在都知道《大话西游》“大话”了《西游记》，很少有人想到《西游记》才是“大话”的祖宗！但《西游记》是没有问题的，因为谁都知道那是神话。《三国演义》就不一样了，很多人把它当作历史来看，甚至以为那就是历史。从这个意义上讲，《三国演义》是不叫《大话三国》的“大话三国”。

看来，小说家言是靠不住的，比较靠得住的是历史家言。

然而真正静下心来阅读历史文献的人却凤毛麟角，“正说”的影响力，与“戏说”“大话”相比，也“不可同日而语”。为什么呢？因为后者好看，前者难懂；后者有趣，前者乏味。真实的不好看，好看的不真实，想满足趣味就难免“上当受骗”，要弄清真相就必须“硬着头皮”。这就矛盾，读者也就两难，因此要有一个办法。这个办法，我以为就是“趣说”。所谓“趣说”，就是历史其里，文学其表，既有历史真相，又有文学趣味。

趣说并不容易。首先作者得有趣，其次得有文学修养。所谓“有文学修养”，就是要有文学感，这是一种体验的能力，品味的能力，把握情调的能力。

有文学感的人一般也都有历史感，因为文学是人学，史学也是人学。没有人，就不会有历史，也不会有文学。所以，要想理解历史，必须参透人性。历史是不能复原的，你顶多只能散乱地见到些秦砖汉瓦，依稀听得鼓击钟鸣；然而人性却相通，正如今日之苍穹，正是当年之星空。秦时明月汉时关，秦汉时的关隘（历史条件）可能已荡然无存，可彼时的明月（共同人性）又何曾消失？因此研究历史也好，讲述历史也好，都必须“以人为本”，以民族的文化心理为核心。以人为本，历史才是有意义的；以民族的文化心理为核心，一桩桩历史事件和一个个历史人物在我们面前才可能变得鲜活起来。这些鲜活的故事和生命将促使我们反省历史，反省社会，反省人生，反省自己，于是趣味之中就有了智慧。

（取材于易中天《历史总是让人惦记》，有删改）

17.下列对文中划线句子“《三国演义》是不叫《大话三国》的‘大话三国’”理解正确的一项是（2分）

A.《三国演义》较之于《西游记》只是“走调”而未“离谱”，只好称之为“大话”。

B.很多人把《三国演义》当作历史来看，甚至以为它记述的就是历史，所以称之为“大话”。

C.《三国演义》因包含小说家的加工与创造，是没冠以“大话”之名而有其实的“大话”。

D.《三国演义》是一部浩瀚的历史巨著，有大视野、大场面、大气势，因而属于“大话”。

18.下列对原文的理解和分析，不正确的两项是（4分）

A.像《西游记》这样的神话小说，作者是可以因需编造的，而像《三国演义》这样的历史小说则不可以编造。

B.作者认为，要想了解真实的历史，相对来讲，历史家的话是比较靠得住的，而小说家的话是靠不住的。

C.人们要想弄清历史真相就必须读历史家的作品，要读历史家的作品就必须“硬着说??头皮”，此外别无它法。

D.趣说历史，作者要具备一定的前提性条件，那就是他首先得有趣，其次得有文学修养，也就是要有文学感。

E.无论是研究历史还是讲述历史，只有以民族的文化心理为核心才可能使历史事件和人物变得鲜活起来。

19.说历史主要有哪三类说法？其主要特点分别是什么？（4分）

参考答案：

17.C

18.答案：A?C

评分建议：4分。每答对一个得2分；每多答一个倒扣2分，扣至0分为止。

19.参考答案：说历史主要有正说、戏说（或“大话”）和趣说三类说法。（1分）

“正说”真实、难懂、乏味。（1分）“戏说”不真实、好看（易懂）、有趣。（1分）“趣说”既真实，又有趣（既有历史真相，又有文学趣味）。（1分）

评分建议：意思对即可得分。

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略

2.阅读下面的文字，完成文后各题（25分）

我讲最后一个故事

裘山山

不知是谁提议的，每人讲一个故事。

当这个提议摆上桌面时，桌面上的八个人都已经喝得差不多了。

简班长叫简单，如今早已是简处长了。他醉意浓浓的说，我可是天天看报的，大小报都看，从上班看到下班，谁要剽窃报上的现成故事，我马上就能知道，罚他喝酒！

大家一个个说着自己的故事，引来一阵阵笑声。简单说，严亮，你讲讲吧，让我们也了解了解你。他一边说一边看着米晓岚。米晓岚若无其事的样子，但看的出，她的心里并不轻松。

严亮和米晓岚上高中时就挺要好的，上大学后