福建省漳州市七年级地理下册 第六章 第1节 位置和范围说课稿 （新版）新人教版.docx

福建省漳州市七年级地理下册第六章第1节位置和范围说课稿（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

结合福建省漳州市七年级学生的认知水平，本节课以新人教版地理下册第六章第一节“位置和范围”为教学内容。设计思路以培养学生的空间思维能力和地理实践力为核心，通过导入、探究、互动、总结四个环节，引导学生掌握地理位置的判定方法和范围的划分标准。课程内容紧密联系实际，以生动的案例和漳州市地理位置为例，帮助学生更好地理解和运用地理知识。

核心素养目标

1.培养学生运用地图和地理信息分析地理位置和范围的能力，提升其地理实践力。

2.发展学生的空间思维，使其能够通过观察和比较，理解不同地理位置的特点及其影响。

3.增强学生运用地理知识解决实际问题的意识，提高其人地协调发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握运用地图确定点的经纬度位置的方法。

②理解不同类型的地理位置（如绝对位置、相对位置）及其判定方法。

③学习如何描述和划分地理范围，包括行政区划、自然区域等。

2.教学难点：

①准确把握经纬度在地图上的表示，以及如何利用经纬度确定位置。

②在实际案例中，区分和判断不同类型的地理位置及其特点。

③理解并应用地理范围的划分原则，特别是在复杂地理环境中的范围界定。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、互动式电子白板。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：地理信息系统软件、在线地图资源。

4.教学手段：地图练习册、教学PPT、实物模型、地理教学视频。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一张漳州市的地图，让学生观察并找出漳州市的位置。

-提出问题：请大家思考，如何通过地图确定一个地方的位置？位置和范围在地理学习中有什么重要性？

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题“位置和范围”。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解经纬度概念：通过PPT展示经纬度网格，讲解如何通过经纬度确定一个点的位置。

-示例分析：以漳州市为例，展示其在地图上的经纬度位置，并讨论其相对位置和绝对位置。

-用时5分钟。

-讲解地理位置类型：介绍绝对位置、相对位置的概念，并通过地图上的实例进行说明。

-学生互动：让学生在地图上找出几个城市的绝对和相对位置，并讨论其特点。

-用时5分钟。

-讲解地理范围：解释行政区划、自然区域的概念，并展示如何划分这些范围。

-学生互动：让学生尝试在地图上划分一个自然区域，并讨论其划分依据。

-用时5分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题目：发放地图练习册，让学生根据地图信息，标注城市的经纬度位置，并描述其地理位置和范围。

-小组讨论：学生分组讨论练习中的问题，互相检查答案，教师巡回指导。

-用时5分钟。

-讨论总结：每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结正确答案和常见错误。

-用时5分钟。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问环节：教师提出与位置和范围相关的问题，如“如何判断一个地方是沿海还是内陆？”，“行政区划的划分对人们生活有什么影响？”等。

-学生回答：学生积极回答问题，教师给予反馈。

-用时5分钟。

-互动环节：进行一个小游戏，如“地图接力”，学生分组，每组轮流在地图上找出指定的地点，看哪组用时最短。

-用时5分钟。

5.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调位置和范围在地理学习中的重要性。

-学生反馈：让学生分享本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

总用时：45分钟。

知识点梳理

1.地理位置的判定

-经纬度概念：经度是指地球表面上某一点与本初子午线的夹角，纬度是指地球表面上某一点与赤道的夹角。

-经纬度网格：由经线和纬线交织而成的网格，可以用来确定地球表面上任意一点的位置。

-绝对位置：指一个地点相对于地球表面的具体位置，通常用经纬度表示。

-相对位置：指一个地点相对于其他地点的位置关系，如东西南北方向、距离等。

2.位置的分类

-自然位置：指一个地点的自然地理特征，如沿海、内陆、高原、平原等。

-政治位置：指一个地点在政治版图上的位置，如国家、省份、城市等。

-经济位置：指一个地点在经济活动中的位置，如工业区、商业区、交通枢纽等。

3.地理范围的划分

-行政区划：根据政治、经济、历史等因素，将地球表面划分为不同的行政区域，如国家、省、市、县等。

-自然区域：根据自然地理特征，将地球表面划分为不同的自然区域，如气候区、植被区、水文区等。

-社会经济区域：根据社会经济特征，将地球表面划分为不同的社会经济区域，如城市经济区、农业区、旅游区等。

4.位置和范围的应用

-导航定位：利用经纬度进行导航和定