辽宁省大连市育明高级中学高中体育 排球说课稿4.docx

辽宁省大连市育明高级中学高中体育排球说课稿4

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中体育排球课程，主要包括排球的基本技术——正面双手垫球。本节课将重点讲解和练习正面双手垫球的动作要领和技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所教授的正面双手垫球技术，与学生在初中阶段所学的排球基础知识紧密相连。学生在初中阶段已经接触过排球的基本动作和规则，对排球运动有了初步的了解。本节课的教学内容将帮助学生巩固和提高排球技能，使其在高中阶段能够更加熟练地掌握排球运动的基本技术。教材章节为《高中体育排球教学指导纲要》第四章。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习正面双手垫球技术，学生将提高自身的运动技能和动作协调性，增强团队合作意识。同时，通过排球运动的实践，学生将学会科学锻炼的方法，培养健康的生活方式和积极的生活态度。在比赛中，学生将学会遵守规则、尊重对手，展现良好的体育道德风貌。这些核心素养的培养，有助于学生形成终身体育的意识，为未来的健康发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了排球的基本规则、基本动作和简单技术，如发球、传球和简单的垫球等。

2.在学习兴趣方面，高中生对体育活动普遍有较高的兴趣，尤其是对团队运动如排球有较强的参与热情。在能力上，学生具备一定的运动协调能力和团队协作能力，但技术水平和战术意识有待提高。在学习风格上，学生偏好实践操作和互动交流，对理论知识的接受程度相对较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：正面双手垫球技术的准确性、动作的连贯性以及比赛中的应变能力。此外，由于高中学习压力大，学生可能面临时间分配上的挑战，需要平衡学业与体育锻炼之间的关系。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与示范相结合的方法，通过直观的动作演示和详细的技术讲解，帮助学生掌握正面双手垫球的技巧。同时，设计分组练习和比赛模拟的教学活动，促进学生之间的互动与合作，提高技术的实践应用能力。在教学活动中，将使用视频媒体播放优秀运动员的垫球技巧，增强学生的学习兴趣和动力。此外，通过设置不同难度的练习任务，满足不同能力水平学生的需求，确保每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼和提高。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习视频，展示正面双手垫球的标准动作，要求学生观察并记录动作要领。

-设计预习问题：提出“正面双手垫球的关键是什么？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，理解正面双手垫球的动作要领。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将记录的笔记和思考的问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主探索和思考的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前了解正面双手垫球技术，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放优秀运动员的正面双手垫球视频，引出本节课的学习内容。

-讲解知识点：详细讲解正面双手垫球的动作要领，强调重难点。

-组织课堂活动：分组练习，让学生相互观摩和纠正动作。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，指导学生正确掌握技术。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解正面双手垫球的技术要点。

-参与课堂活动：学生分组练习，互相观摩和反馈。

-提问与讨论：学生提出在练习中遇到的问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解正面双手垫球的技术要点。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技术。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解正面双手垫球技术，掌握动作要领。

-培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的练习作业，巩固正面双手垫球技术。

-提供拓展资源：提供相关的教学视频和文章，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成练习作业，巩固所学技术。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行自学，加深对技术的理解。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结自己的学习成果和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的正面双手垫球技术。

-通过拓展学习，拓宽