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人教版四年级语文上册《语文园地二》教案

〔通用9篇〕

人教版四年级语文上册《语文园地二》教案〔通用9篇〕

四年级语文上册《语文园地二》教案篇1

教学目的

１、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好

习惯。

２、让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。

３、让学生理解观察日记的写法，也试着写观察日记。

４、练习修改习作。

教学重难点

培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习

惯。

把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事详细、

生动地写下来。

教学媒体准备使用

让学生带上自己最喜欢的事物，如水果、植物、玩具、动

物等。

教学过程

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习作指导

一、谈话引入，捕捉内容

通过第二单元的学习，老师和大家一样，越来越觉察观察

带给我们的快乐。这节课老师想让大家共同分享这份快乐。谁

愿意把自己在课余观察的快乐传递给大家？

自由说说自己在课余时间都观察了哪些景物？

二、小组交流，拓展思路

选择自己最感兴趣的在小组内说一说：

１、观察过什么事物？怎么观察的？；

２、观察的时候，你发现了哪些新奇的事情？

３、哪些地方让你感到有兴趣？

听的同学有不清楚的地方可以提问。

三、全班交流，师生互动

１、指名全班交流，师生共同点评：

⑴其他同学根据这位同学讲的内容取一个题目。

⑵可以提出自己的见解，如何使内容写得详细、准确。

⑶可以建议按照怎样的顺序来写。

２、假设把自己的观察写下来，肯定很有意思，写时得注

意什么呢？讨论明确：

⑴把新奇有趣或印象最深，最受感动的地方写清楚。

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⑵不拘形式地写，可自己拟题写一篇记叙文，也可以日记

形式选几那么满意的日记，进展修改加工写《观察日记几那

么》。

⑶选自己喜欢的方式精心拟题。

【学法指导】采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合

作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征，

及准备采用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、详

细。

四、学生起草，老师巡视

１、学生打草稿，老师巡回检查。也可选典型的某一片断

进展作中交流，共同评议修改。

２、学生边起草，边修改。〔着重于用词是否得当，句子

是否通顺，意思是否清楚。〕

四年级语文上册《语文园地二》教案篇2

［教学目的］

1、学会找到遇到不懂的问题时的解决方法，培养学生主

动解决问题的思维和才能。

2、理解新出现的词语及其含义，并能灵敏运用熟知的事

物解释生疏领域的事物的方法。

［教学重难点］

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理解新出现的词语及其含义，学会用比拟熟知的事物解释

生疏领域的事物的方法。

［教学课时］

2课时

第一课时

教学过程

一、交流平台

1、引导学生回忆本单元学习的课文和遇到不懂的问题时

的解决方法。

预设：

〔1〕联络上下文，并结合生活经历来解决问题；

〔2〕查资料可以帮助我们理解不懂的问题；

〔3〕请教别人。

2、追问：你还知道哪些解决不懂问题的方法？

预设：当遇到有些无法解决的难题时，可以和同桌交流思

路、想法。

3、让学生默读“交流平台”，结合交流成果，师生共同

梳理解决不懂的问题的方法。

二、识字加油站

1、自由读一读识字加油站中的两组词语，说说你发现了

什么。

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〔第一组生字的识字方法为熟字减偏旁；第二组生字的识

字方法为熟字加偏旁。〕

2、结合发现的规律，试着从生字表中找出范例来识记。