人教版七年级上册道德与法治第二单元5.2《珍惜师生情谊》教学课件（新教材）.pptx

;第2课时;政治认同：理解中华优秀传统文化中尊敬教师的传统美德，认同彼此尊重、教学相长、携手共进的师生交往状态。

道德修养：尊重老师，建立良好的师生关系；尊敬教师，理解教师，体谅教师。

健全人格：正确看待不同风格的老师，建立良好的师生关系。

责任意识：以实际行动尊敬教师，为建立良好的师生关系而努力。;1.视频导入;2.情境导入;3.讲述导入;师生交往的理想状态。

理解、关心老师的原因。

构建理想师生关系的要求。 ;活动一：良师益友;1.师生交往的理想状态。

彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。

2.理解、关心老师的原因。

（1）老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友。

（2）老师也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。;活动二：真诚接受老师的引领和指导;结合材料分析如何对待老师的表扬和批评。;活动四：观看视频《不同风格的老师》;活动五：我喜欢的老师;构建理想师生关系的要求。【重、难点】

（1）真诚接受老师的引领和指导。

发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。

（2）正确对待老师的表扬和批评。

做法：①对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。;（3）尊重并适应不同风格的老师。

原因：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。;筱筱：我很爱老师，但也很害怕老师，师生间应该保持距离。

玥玥：我希望和老师成为朋友，我们要多关心老师。;珍惜

师生

情谊;