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小班情景阅读教案《啊呜》

一、活动预备1.活动背景

《啊呜》这一绘本除了能激发小班幼儿奇怪心，丰富幼儿对物品的外形、颜色等方面的认知阅历，以及自然整合点数活动，也能帮忙小班幼儿感知、体验小动物们从可怕到英勇的心理转变，更能教育幼儿不怕黑、大胆英勇，促进小班幼儿良好情感的进展。2.活动目标观看图片中发生的大事，能大胆想象和表述。按声音提示，进展手口全都的点数。3.活动预备PPT、蛋糕、橡皮泥二、活动过程活动环节活动设计信息技术使用说明一、导入故事，引起兴趣今日我们一起来听一个好玩的故事，故事的名字叫“啊呜”。“啊呜”会是什么呢？听完故事你就知道了。

在森林里生活着四个好朋友，他们是谁？（小兔、小猴、小猫和小熊）

一天，它们一起来到森林里，观察了一幢房子。利用PPT制作课件小班情景阅读《啊呜》导入故事，引起兴趣。二、理解故事，大胆联想1、叙述故事开头：

播放“啊呜”，这是什么声音？屋子里会有什么呢？

2、大胆联想猜想：

小兔跑去看了看，可怕地逃回来说：“啊呜是圆圆的”，圆圆的会是什么东西呢？

小猴跑去看了看，可怕地逃回来说：“啊呜是白白的”，白白的会是什么呢？

小猫跑去看了看，可怕地逃回来说：“啊呜上面还有红色一点一点的”，红红的又会是什么呢？

3、观赏故事结尾：

英勇的小熊打算到屋子里去看看。圆圆的、白白的、红红的，原来是一只蛋糕呀！利用PPT课件叙述故事，引导幼儿理解故事，大胆联想。三、依据提示，操作体验1、播放“啊呜”声，听听、数数吃了几口蛋糕，播放课件验证。

2、幼儿人手1份“蛋糕”，依据声音提示，“吃”相应次数蛋糕。

集中操作：吃蛋糕

鼓舞幼儿将听到的声音次数，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞来。

小结：听到几次声音，就“吃”几口，要不多也不少哦！

3、今日教师也带来了一个蛋糕，先轻你找找蛋糕上的洞洞，然后听听声音，用手指来吃吃蛋糕。利用PPT制作需要数数的“吃蛋糕”，播放课件验证，引导幼儿手口全都数数。三、活动反思在整个活动过程中，牢牢抓住“啊呜”这个好像有些可怕的声音为主线吸引着幼儿。同时，我在叙述故事中采纳插问争论的方式，如“啊呜是圆圆的（白白的、红红的）。”“那么什么是圆圆的（白白的、红红的）？”，引导着幼儿积极思维。这样的插问符合绘本情景，也符合小班幼儿思维特点，能帮忙幼儿联系已有的生活阅历、认知阅历进展大胆的联想猜想。当幼儿们一一说出自己熟识、喜爱的相应物品时，自然而然地稳固并丰富了对物品颜色、外形等方面的感受与认知阅历，也自然达成了教学第一条目标“围绕故事情节，能大胆猜想、想象。”

在故事结尾局部，我利用媒体提醒谜底“蛋糕”后，而后又出其不意地出示用橡皮泥制作的“小蛋糕”，让幼儿人手一份小蛋糕，借助“啊呜”的声音，引导着幼儿听一听、数一数、“吃一吃”蛋糕。“一口”、“二口”、“三口”，幼儿们兴致盎然地模拟着吃蛋糕，在“小蛋糕”上用自己的小手指进展着（1、2、3、4）手口全都点数活动。这一操作嬉戏使幼儿体验了“吃蛋糕”的欢乐，也积存了手口全都的点数阅历。

活动的最终环节，我呈现了一个细心制作的巧克力布艺大蛋糕，幼儿们的兴趣更加深厚了，争先恐后地要听声音“啊呜”（即吃几口）与“吃蛋糕”（即手教导数）。为了满意幼儿“想吃真的蛋糕”的心理需求，我在最终翻开布艺大蛋糕的盖子，分给了每个小班孩子一块蛋糕，这样的设计也是符合小班幼儿心理特点的。本次活动的其次条目标“依据声音供应的线索，手口全都地点数”也就奇妙地完成了。四、备注技术环境下集体活动思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等

假如设备不能运行，就用实物代替，主要为一些自制的教学图片等模拟嬉戏情境。也可以用嬉戏应急，再次开头活动。

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