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小班安全详案教案及教学反思《红绿灯》_红绿灯下人检讨

活动设计背景

课前有幼儿观察了一起交通事故，在班上孩子们争论开来，血的教训提示了我们要遵守交通规章，于是我以公路上的红绿灯作为契机，开展了一节体育活动《红绿灯》，让幼儿在嬉戏中把握交通学问。

活动目标

1、感知红、绿灯的特征、用途。

2、幼儿积极的参加活动，能获得其中的乐趣。

3、初步把握安全小常识，从而学会自保的力量。

4、通过做嬉戏，使幼儿初步知道过公路时，必需遵守交通规章。

5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

把握过公路的安全学问，并在嬉戏中能运用学问进展嬉戏。

活动预备

1、用红、绿圆片做的红绿灯。

2、轮胎若干、用绳子做成的山洞一个。

3、音乐《小汽车》。

活动过程

(活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节)

1、热身活动。

教师带着幼儿随音乐进展热身活动，开汽车入场。

2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。

①、教师问幼儿：刚刚我们当了小司机，可是再通过公路的时候遇到行人怎么办呢?十字路口上有什么灯呢?

②、教师用超级变变变变出红绿灯的图片。

3、说说红绿灯。

①、红绿灯安置在公路边是为了什么?

②、说说红灯亮了汽车会怎样?

③、说说绿灯亮了汽车会怎样?

4、教师小结。

公路上有了红绿灯，行人过公路、汽车司机开车就安全多了。

5、嬉戏：红绿灯。

①、嬉戏一。

幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边留意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说红灯，幼儿必需渐渐地停顿跑步，教师举起绿灯说绿灯，幼儿要连续向前跑。嬉戏可反复进展3--4次。

②、嬉戏二。

设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边留意教师手中红绿灯的变化。

6、活动完毕，教师组织幼儿进展放松活动。

1、热身活动。

教师带着幼儿随音乐进展热身活动：开汽车。

2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。

①、教师问幼儿：刚刚我们当了小司机，可是过公路的遇到行人怎么办呢?那在十字路口上有什么灯呢?

②、教师用超级变变变变出红绿灯的图片。

3、说说红绿灯。

①、红绿灯安置在公路边是为了什么?

②、说说红灯亮了汽车会怎样?

③、说说绿灯亮了汽车会怎样?

4、教师小结。

公路上有了红绿灯，行人过公路、汽车司机开车就安全多了。

5、嬉戏：红绿灯。

①、嬉戏一。

幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边留意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说红灯，幼儿必需渐渐地停顿跑步，教师举起绿灯说绿灯，幼儿要连续向前跑。嬉戏可反复进展3--4次。

②、嬉戏二。

设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边留意教师手中红绿灯的变化。

6、活动完毕，教师组织幼儿进展放松活动。

活动总结：

教师针对幼儿在本次活动的表现，赐予准时恰当的评价，表扬和鼓舞在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。

1、热身活动。

教师带着幼儿随音乐进展热身活动：开汽车。

2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。

①、教师问幼儿：刚刚我们当了小司机，可是过公路的遇到行人怎么办呢?那在十字路口上有什么灯呢?

②、教师用超级变变变变出红绿灯的图片。

3、说说红绿灯。

①、红绿灯安置在公路边是为了什么?

②、说说红灯亮了汽车会怎样?

③、说说绿灯亮了汽车会怎样?

4、教师小结。

公路上有了红绿灯，行人过公路、汽车司机开车就安全多了。

5、嬉戏：红绿灯。

①、嬉戏一。

幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边留意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说红灯，幼儿必需渐渐地停顿跑步，教师举起绿灯说绿灯，幼儿要连续向前跑。嬉戏可反复进展3--4次。

②、嬉戏二。

设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎