二年级上册《乘法口诀》教学设计.pdfVIP

二年级上册《乘法口诀》教学设计

教学内容：

苏教版第三册数学《8的乘法口诀》

教学目标：

1、让学生经受编制8的乘法口诀的过程，了解8的乘法口诀的来源。

2、理解8的乘法口诀的意义，能记住8的乘法口诀，并能用乘法口

诀进展简洁的计算。

3、的乘法口诀解决简洁的实际问题。

4、通过编制口诀，培育学生运用类推的方法学习新学问。

5、让学生获得胜利的喜悦，培育学生学习数学的兴趣。

教学重点：熟记8的乘法口诀，并娴熟运用

教学难点：把握8的乘法口诀

教具、学具预备：

多媒体课件、口算卡片

教学过程：

（一）复习导入

1、背1—7的乘法口诀

2、火车火车往哪开。（1—7的表内乘法的口算卡片）

（二）探究学习

过渡：听说我们要学习8的乘法口诀，有一只欢乐的小狗一蹦一跳地

来到了我们的课堂。课件出示：

1、它是怎样跳的呀？咱们一起观看一下。提出要求：请你观看小狗

第一次从0跳到了几？接下来它要顺着数轴连续跳，每次跳的长度与第一

次一样，其次次跳到（），第三次呢？为什么？（课件演示一只小狗在数

轴上跳动的状况。）2、学生独立观看图意，思索教材的要求，四人小组争

论尝试完成书上自己能够完成的内容。3、抽二位学生上台板书。

4、对于他们编的口诀，你有什么意见吗？有没有问题要问他们？（学

生提出不同的问题。）

5、观看8的乘法口诀有什么特点。（让学生答复）

每一句的第一个数比下一个少一。

每一句的其次个字都是八。

积一个比一个多8。

6、用自己喜爱的方式把口诀记住，时间2分钟。

7、检查口诀记忆状况：对口令，同桌接背，正着背，倒着背。

过渡：同学们可真棒！不但自己编出了8的乘法口诀，还能用这么快

的速度把口诀记住，教师真佩服你们！教师特别想嘉奖大家，不过今日带

来的不是红花，而是一首儿歌。

看谁来到了我们的课堂上？是螃蟹，它最主要的特点是什么？（8条

腿）

电脑出示：

1只螃蟹一张嘴，（2）只眼睛，（8）条腿。

2只螃蟹二张嘴，（）只眼睛，（）条腿。

3只螃蟹三张嘴，（）只眼睛，（）条腿。

4只螃蟹四张嘴，（）只眼睛，（）条腿。

5只螃蟹五张嘴，（）只眼睛，（）条腿。

6只螃蟹六张嘴，（）只眼睛，（）条腿。

7只螃蟹七张嘴，（）只眼睛，（）条腿。

8只螃蟹八张嘴，（）只眼睛，（）条腿。

（三）、稳固拓展

根本训练

1、依据口诀写二个乘法算式。（多媒体示）

2、（拿出做好的口算模型）请小朋友拿8和小圆外面的一个数相乘，

很快说出得数，并说出你所用的口诀。（指名几个学生操作并口算）

3、完成书上P812、3题的练习。

学生先在书上练习，然后抽生答复。说出运用的口诀。

进展性练习：

1、教师拿出5元钱和2元钱，让学生算算2张、4张、5张、8张有

多少钱？

2、完成多媒体上的计算：

（1）、二（1）班同学分成6组，每组8人，二（1）班有多少人？

（2）、小明有邮票8枚，小刚的邮票是小明的3倍，小刚有多少枚？

（3）、校门两边各放8盆花，一共放了多少盆花？

3、过渡：刚刚的题没难到小朋友，以下的填空你会填吗？

（）×4=328×（）=563×（）=24

8×（）=165×（）=40（）×8=48

4、学生完成书上第4题

拓展学习：

5、今日来上课的一共有多少个同学？请你依据同学们今日的座次状

况列出算式，然后小组争论，看哪个小组的方法多！（小组汇报）

师：小朋友们可真聪慧！在日常生活中还有很多问题等着我们去解决，

只要大家专心思索，就没有解决不了的问题。

（四）、课堂小结

1、这节课你学到了什么？是怎样学到的？学得快乐吗？

2、齐背1—8的乘法口诀。

（五）、作业

背诵8的乘法口诀5次。