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小班安全教案及教学反思《不抓咬小朋友》_大班安全教案及反思

设计意图

幼儿年龄小，刚离开亲人来到幼儿园这个生疏的环境中，难免产生紧急、担心、焦虑等心情。新来的小朋友这首幼儿诗贴近幼儿的生活实际，句式的重复和节奏感更能吸引幼儿，尤其是诗的最终一句不哭不哭都不哭更能引起幼儿的留意，特殊适合刚入园的孩子学习,可以帮忙小朋友尽快熟识幼儿园的环境，消退紧急心情，帮忙小朋友高快乐兴地来上幼儿园。

活动目标

1.喜爱学说幼儿诗，初步感受幼儿诗的语言美。

2.依据诗的画面和内容，幼儿能够大胆连贯地表达。

3.初步感知幼儿诗中反复句式的使用,学说幼儿诗。

活动预备

新来的小朋友哭的视频、小熊敲鼓、小猫吃饭的场景、课件、音乐、《幼儿园里真欢乐》

活动重点

初步感知幼儿诗中反复句式的语言美。

活动难点

感知幼儿诗的节奏，学说幼儿诗。

活动过程

一、利用真实的生活再现情境，帮忙幼儿萌发劝慰新来小朋友的爱心

师：新来的小朋友哭了，怎么办呢?(自由叙述)

小结：小朋友都是有爱心的孩子，懂得去劝慰小朋友了!对，新来的小朋友，快不要哭!

二、幼儿欢乐感知，初步感知幼儿诗中反复句式的语言美

场景一：小熊敲鼓。

师：你看，小熊在哭吗?你看小熊也不哭。

场景二：小猫吃饭。

师：你看，小猫在哭吗?你看小猫也不哭。

小结：不哭不哭都不哭。

三、教师示范朗读幼儿诗，幼儿进一步感知、理解幼儿诗的节奏

1.教师示范朗读(动作示范、语气抑扬顿挫)。

师：教师给小朋友带来一首好听的幼儿诗新来的小朋友。

2.播放课件，师幼共同朗读。(重点是节奏)

师：大家和教师一起说幼儿诗，看谁的声音最好听!

四、利用欢乐体验情境，幼儿感受欢乐的气氛。

师：大家都是好朋友,我们一起跳舞吧!

活动延长

音乐嬉戏：《找朋友》。

附：

新来的小朋友

新来的小朋友，

快不要哭!

你看小熊也不哭，

你看小猫也不哭，

不哭不哭都不哭。

活动反思

捷克教育家夸美纽斯在其《大教学论》中曾说：一切学问都是从感官开头的。(教案出自：教案.网)而心理学也认为个体的情感对熟悉活动至少有动力、强化、调整三方面的功能。为了激发幼儿的学习内在需要，我利用新来的小朋友哭的视频为幼儿创设一个真实的生活再现情境，把幼儿引入到身临其境的情境中去，从而刺激幼儿的感官，促使幼儿的内在情感因素产生共鸣，来激发和强化他们的求知欲望。

在这种情境中我提出问题新来的小朋友哭了，怎么办呢?的时候，小朋友很自然地说：抱抱他亲亲他给他一块糖给他玩玩具从幼儿的答复中，可以看出通过这种真实的生活再现情境，唤醒了幼儿的已有阅历，让幼儿回想起自己哭的时候成人的行为和举止，从内心引起了共鸣，这也说明这种情境创设很有效、很胜利。

在这个环节中，有一个小朋友说出了对不起。虽然幼儿还不能恰当地运用，但是已经有了使用礼貌用语的意识。在以后的教育教学中，我会多一些礼貌用语的渗透，帮忙幼儿培育文明的语言习惯。总之，孩子都很喜爱这首幼儿诗。

小班安全教案及教学反思《用电安全》

活动目标：

1、了解安全使用电器的粗浅学问。

2、学习词汇：插头、插座、触电。

3、初步了解用电的小常识。

4、乐于探究、沟通与共享。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、幼儿操作卡片

2、电线若干、插座若干。

活动过程：

1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿叙述电的用途。

(1)天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办?

(2)天气特别热，我想在一个凉快的环境里工作，怎么办?

(3)房间的地毯上落了很多灰尘，我想把它清扫洁净，用什么?

(4)灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么?

(5)在我们生活中，还有哪些东西也需要用电?

小结：电有这么多的用处，它给我们带来了很多便利，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观看、争论，帮忙幼儿了解安全使用电器的粗浅学问。

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