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主动做家务托班教案

(一)知识目标

知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得

承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。

(二)能力目标

白己的事要白己做，保持家庭环境卫生，积极主动做家务活，当好爸爸妈妈

的小帮手。

(三)情感·态度与价值观目标

体验口己的事口己做·主动做家务活的愉悦，培养学生正确的劳动观念和对

父母敬爱的情感·

教学重点

使学生懂得为什么要做父母的小助手，教育学生主动做力所能及的家务劳

动，当好爸爸妈妈的小助手，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现·

1.自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。

2.承担家务可以分担父母的辛苦、劳累。

3.承担家务劳动能培养生活自理能力，培养劳动习惯。

教学难点

知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得

承担家务劳动还能

培养生活自理能力，养成劳动习惯。

教学方法

讨论法·探究式教学法·联系学生的实际生活经验和感受·

教学媒体

多媒体·投影仪等

课时安排

2~3个课时

教学结构与过程

【课前准备】

1.让学生回去调查-下，家里的家务活都是谁做的。

2.让学生回家自己整理一次自己的小卧室·然后问一下爸爸妈妈的心情是怎

样的·

【导入新课】

老师：同学们，我们看这幅图片故事(拿出“小熊穿衣服”图片)，图片里面

的小熊为什么不能和伙伴们一起玩呢？

学生：(略)

老师：刈·，就因为他自己不会穿衣服，所以不能和小伙伴们一起玩，所以从

故事中我们知道自己的事情就需要自己做。(过渡)

【讲授新课】

一、自己的事情自己做〔板书)

老师：我们打开课本第八页，我们说一说，图中的小朋友在做什么，我们平

时都是怎么做的·

学生：(略)

老师：可能有的同学会说我们的年龄这么小，有些事情不会做怎么办啊？我

们看一段视频·

(看视频“白己的事情白己做”或看图片“白己穿裤子”、“自己穿鞋子”、“刷

鞋”、“叠被子”、“好孩子”。)

老师：这回大家明白了吗？我们只有去做第一次，以后才会逐渐学会做，对

吗？

学生：(略)

老师：我让大家回家自己整理一次自己的小卧室，都做了吗？

学生：(略)

老师：那你们爸爸妈妈的心情是怎样的呢？

学生：(略)

老师：大家知道为什么，我们的爸爸妈妈会那么苛兴吗？

学生：(略)

老师：老师请同学们进行家务劳动的调查活动，同学们都调查了吗？请大家

说一说。

学生：(略)

老师：同学们，通过这次调查活动，我们了解到在每个家庭中都有很多家务

活，而且在大多数家庭中，承担家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家

务确实非常辛苦·当我们自己整理白己的房间·这无形中我们帮爸爸妈妈分担了一

些家务，分担了他们的辛苦和劳累，这就证明我们长大了，懂事了，爸爸妈妈当

然很高兴了，所以我们要做爸爸妈妈的小帮手。(过渡)

二·做爸爸妈妈的小帮手(板书)

老师：下面我们看一下课本第九页图片，说一说大家都做过什么家务活·

学生：(略)

老师：我们再看一个动画〔让同学们欣赏课件“爱劳动的故事”，或拿出图

片“小朋友洗碗”、“小朋友择菜”、“帮妈妈晾衣服”让学生看)。从这个动画〔或

图片)中，我们能学到一些什么东西呢？大家讨论一下，然后说一说。〔学生进行

讨论)

学生：(略)

老师：从中我们可以知道家务活儿是为家庭中的所有成员千的家庭中每个成

员都应该干，只是以前我们年纪太小，什么都做不了·家长全都替我们干了·现在，

我们已能做一些力所能及的家务了，我们是家庭的一员·是家庭的小主人有责任

干家务活儿·等我们长大了，逐渐承担起家庭的责任·对吗？(也对以让大家欣赏视

频“学做家务”、“主动承担家务劳动”)

学生：(略)

老师：我们还有些学生常常是爸爸妈妈前边刚刚打扫干净家庭环境·后边他

〔她)又扔了一些废纸·杂物·或将东西翻得乱七八糟·结果还得重新打扫·整理·这样

做好吗？

学生：(略)

老师：大家说得很好，这样做无形中又给父母增加了家务劳动负担·所以我

们不但