2024PEP英语三年级上册 Unit 2 Different families 单元整体教学设计模板课题 .pdf

PEP英语三年级上册Unit2Differentfamilies单

元整体教学设计模板课题

第一部分：单元规划

一、课标解读

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：英语课程内容由主、语篇、语

言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、

应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。课程内容

的六个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。其中，主

具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴；语篇承

载表达主的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材；语言知识为语篇的

构成和意义的表达提供语言要素；文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形成

良好品格和正确价值观提供内容资源。

单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主，对教材等教学资源进行深入

解读、分析、整合和重组后，搭建起的一个由单元大主统领、各语篇次主相互关

联、逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的主设定单元目标，引导学

生基于对单独语篇小观念的学习和提炼，逐步构建基于该单元主的大观念。

二、教材分析

PEP英语三年级下册

项目Unit2Differentfamilies

主范畴人与社会人与自然”人与自我

功能”交往”感情”态度

能用所学语言介绍家庭成员，深化对家庭的理

主意义解与认知，懂得家庭的意义，表达对家人的尊重与

关爱。

（一）单元教材板块分析

主要内容

1.能听、说、读家庭成员的核心词汇：fat

her(dad),mother(mum),randma(randmothe

PartA(Letstai

r),randpa(randfather),sister.

k;Lefslearn;)

2.能用核心句型:Thisis...介绍家庭成

员。

1.听、说、读家庭成员的核心词汇：baby

sister,brother,uncle,aunt,cousin.

PartB

核心板2.能用核心句型：Isthis/thatyour...?Yes,

(Lefstalk;Lef

块itis./No,itisnt.询问家庭成员的身份

slearn