人教版七年级上册道德与法治第三单元8.2《敬畏生命》教学课件（新教材）.pptx

;第2课时;道德修养：能够尊重并遵循生命存在和发展的规律，关爱他人的生命，坚持人民至上、生命至上。

健全人格：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切，树立生命至上的理念。学会善待身边的人，处理好自己与他人的关系。

责任意识：培养敬畏生命的情怀和对生命的责任感。 ;1.新闻导入;2.图片导入;3.视频导入;敬畏生命的原因。

敬畏生命的要求。

如何理解坚持人民至上、生命至上。 ;活动一：对生命的敬畏;敬畏生命的原因。

（1）当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。

（2）当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。;活动二：尊重并遵循生命存在和发展的规律;“逆行者”不顾自身危险去救他人，是不爱惜自己的生命吗？;活动四：坚持人民至上、生命至上;敬畏生命的要求。【重点】

（1）尊重并遵循生命存在和发展的规律。

（2）关爱他人的生命。

要求：从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。

（3）坚持人民至上、生命至上。【难点】

①生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。

②当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。;结合材料，运用所学知识谈谈你对胡雷积极参与救灾这一行为的理解。;结合材料，运用所学知识谈谈你对胡雷积极参与救灾这一行为的理解。;生命的脆弱与艰难;