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中班科学教案瓢虫找家

中班科学教案瓢虫找家

【导语】

瓢虫，是大自然中的一种昆虫，可爱的外形和亲民的性格使瓢虫成

为了许多儿童的宠物和朋友。通过教学上的设计，可以帮助幼儿了解

瓢虫的生活习性，培养他们对大自然的热爱与保护意识。本教案将通

过丰富多样的活动，引导幼儿体验观察、探索、合作、思考的科学过

程。

【教学目标】

1.认识瓢虫并了解它的外貌特征。

2.了解瓢虫的生活习性，并对它的食物、栖息地等进行初步了解。

3.培养幼儿的观察、分类、合作和思维能力。

【教学准备】

图片、玩具瓢虫、放大镜、绘画纸、彩色笔、书籍《瓢虫找家》等。

【教学过程】

一、导入环节（5分钟）

1.导师出示一张瓢虫的图片，向幼儿们提问：“这是什么昆虫？”帮

助幼儿们回答出正确的答案“瓢虫”。

2.导师继续引导幼儿，让他们观察瓢虫的外貌特征。然后向幼儿提

问：“瓢虫的身体是什么颜色的？”

3.导师提供一些玩具瓢虫，让幼儿们亲自触摸和观察，刺激他们的

感官认知。

二、故事讲解（10分钟）

1.导师向幼儿们介绍一本书《瓢虫找家》，简单介绍故事背景和内

容。

2.导师带领幼儿们一起读这本书，注重语音语调的把握，以增加故

事的生动性。

3.导师讲解故事的主要情节和人物，引导幼儿思考并讨论故事中瓢

虫找家的过程。

三、情景模拟（15分钟）

1.导师准备一份情景模拟游戏，用绘画纸制作不同的栖息地，比如

树叶上、草坪上、花上等。

2.导师分发给每个幼儿一张“瓢虫”，然后向每个幼儿介绍不同的栖

息地。

3.导师设置规则：幼儿们需要根据书中的情节和自己的判断，将

“瓢虫”放置在合适的栖息地上。

4.导师观察幼儿的操作过程，并根据他们的选择进行引导和反思。

四、塑造活动（15分钟）

1.导师组织幼儿们分小组进行合作活动。每个小组可以准备一块大

型放大镜、一些瓢虫和认识瓢虫的材料。

2.导师引导幼儿们一起观察瓢虫的身体特征和行为习惯，并让他们

记录下来。

3.导师帮助幼儿们将观察到的特征进行分类，比如颜色、斑点、翅

膀、腿等。

4.导师鼓励幼儿们用彩色笔将观察到的特征绘制在纸上，形成自己

的瓢虫手绘册。

五、小结回顾（10分钟）

1.导师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，让他们复述出瓢虫的外

貌特征和行为习惯。

2.导师让幼儿们自由发言，分享他们在观察瓢虫过程中的发现和体

会。

3.导师提醒幼儿们保护瓢虫和其他昆虫，不捉弄或伤害它们。

4.导师宣布本节课结束，并鼓励幼儿们在家中和周围的环境中继续

观察瓢虫及其他昆虫的生活。

【延伸活动】

1.让幼儿们亲自动手制作一个小瓢虫模型，增加他们对瓢虫的实践

认知。

2.导师可以引导幼儿们去图书馆或者公园，寻找更多关于昆虫的书

籍，拓宽他们的知识面。

3.带领幼儿们进行户外探索活动，观察更多的昆虫和它们的栖息地，

培养他们的自然观察能力。

【教学反思】

本节课通过故事讲解、情景模拟、观察塑造等多种方式，帮助幼儿

们了解了瓢虫的生活习性和外貌特征。这样的教学过程不仅能够增加

幼儿们的观察力和分类能力，培养他们的科学思维，还能够加深他们

对自然生态的认识和热爱。同时，通过亲自动手制作瓢虫模型和户外

探索活动，让幼儿们更加深入地接触和了解瓢虫的生活。这样的教学

设计有助于幼儿们在科学学习中主动探索，培养他们的好奇心和科学

精神。