初三化学下学期化学探究方法初探公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptVIP

科学探究办法简介化学课外活动课10月第1页第1页

前言同窗们在学习和生活中经常会碰到一些很有趣现象和问题,不知道它们起因,也不知道它们发生规律和结果。同窗们能够对它们置之不理,也能够积极去问询老师、家长以取得现成答案。但同窗们更应做是自己设法去结识它们,通过查资料、做试验、搞调查等方式去找出问题答案。后一个对问题处理方式就是探究式学习方式。2第2页第2页

前言事实上,我们现在学习所有化学知识都是科学家们通过探究得来。即使同窗们在学习中探究问题往往是前人已研究过,甚至有现成结论,但这一过程与当初科学家面对未知现象所进行探究在本质上没有什么区别。同窗们学会了对未知问题进行探究办法,养成了探究习惯,就自然形成了适应未来社会发展素质。3第3页第3页

科学家科学探究4第4页第4页

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进行观测

一位地质学家绘制华盛顿州海岸矿产图时，惊讶地发觉了一片死亡树林。相称大一部分仍直在地上，但明显已死了好多年了。在俄勒冈州和华盛顿州其它几处海岸边，他也找到了类似直立着死树林。他感到奇怪:“是什么造成了大面积树林死亡呢?”6第6页第6页

表现出好奇,从已有知识背景中提炼出问题他仔细地考虑自己所知道相关地震、地壳板块边界及海岸线塌陷等方面知识,以寻求也许解释。他提出了一串问题,“这些树是同时死亡吗?”,“这与附近火山活动或生物学上某种枯萎病相关吗?”,“既然是发生在沿海地带,是否与那咸咸海水相关呢?”7第7页第7页

使用技术和数学办法搜集证据为了处理第一个问题,地质学家使用了C-14放射性探测法测量这些树最外层年轮形成时间,发觉它们都死于3前。至于树木死亡原因,在绘图过程中找不到这些地域广为存在火山沉积物证据,更为主要是这些树木没有被烧焦,仍直立着。经仔细检查也没有发觉曾发生过虫害迹象。8第8页第8页

利用以前研究地质学家开始考虑,也许是海水毁灭了这些树木。他回想起,1964年发生了较大潜没带地震,由于大部分处于太平洋下一个地壳板块滑到了北美地壳板块下面,而阿拉斯加州正位于北美地壳板块,结果其海岸大部分下沉到了海平面下列。地震造成海岸下沉,使阿拉斯加州数平方公里海岸森林浸没在海水中,死掉了。地质学家知道,在这两个州海岸地带也存在类似潜没带,正是它促使喀斯喀特火山形成。他想知道,是否3前发生了一次地震,使得这两个州大部分海岸下陷,从而造成这些地方树木被海水淹死呢?9第9页第9页

提出也许解释为了验证这种解释，他又搜集了更多数据。他仔细检查了这片地域沉积物。在从死亡之树林流向内陆河流河床里，他找到了保留完好沉积物区域，在这里泥土下面发觉了一层沙子—它完全不像沙层上面和下面那些土壤，那些土壤黑黑，富含粘土。他纳闷，这些沙子来自哪里呢?地质学家知道，潜没带地震常会产生地震海啸，他想，这层沙也许是海啸期间冲刷过来海岸边沙子。果真如此话，这会是一次较大海岸地震有力证据。沙层中发觉化石表明:这些沙来自于海洋，而不是从内陆冲刷出来沙子。这有力地支持了地震海啸假说。10第10页第10页

在证据基础上发表自己解释在同行会读到几种科学期刊上，地质学家发表了几篇文章，提出假说:他在海岸边发觉了死亡树林和沙层，这有力证实了这儿曾发生过几次较大地震，时间大约在3前，刚好在欧洲殖民者到达该地域之前。