新课标背景下中小学英语教师口语提升路径.pdf

新课标背景下，

中小学英语教师

口语提升路径

WhyAmIHere?

Because

Ihaveadream!

tomiscommunication!

(我梦想有一天中国人能说标准的英语!我梦想有一天中国人的发音不再成为

沟通的障碍!我梦想我们的国家日益强大!)

Ihaveadreamtoday!

ProgrammeforToday

1.Warming-up

Soeasy!

7.QA

Warming-up绕口令

绕口令打卡Dayl

Allthingsthriveatthrice.

Question:

pronunciation?

英语教师为什么要发音标准?

英语教师为什么要发音标准?

1.增加可理解性

Toimproveintelligibility

◆指信息能够被人了解的程度。言语感知的研究发现，言语的可理解性取

决于各种因素，包括口音、语调、听话者预测信息的能力、话语中停顿

的位置、句子的语法复杂程度以及话语的速度。

英语教师为什么要发音标准?

2.为了给人留下最好的印象

thespeaker

英语教师为什么要发音标准?

3.新课标间接对英语教师的口语能力提出了新要求(小学)

低年级：了解，感知并模

学生了解重读、拼读规律仿，体会句重音和升降调学生

只有输入连读、节奏、停顿、语高年级：感知并模仿英语，输入+输

调等现象

出

·感知不同

了解不同·体会不同在

Youwilldoit,wontyou?(个)

何处，为什么不同?

·根据语境灵活地进行应用和模仿

Youwilldoit,wontyou?(J)

英语教师为什么要发音标准?

3.新课标间接对英语教师的口语能力提出了新要求(中学)

根据重音、意群、语调与

节奏等语音方面的变化，

根据重音和语调的变化，

理解和表达不同的意图感知和理解说话人表达的

意义、意图和态度；

和态度。

借助重音、意群、语调、

相应地，中学听力朗读也会结合意群

划分、节奏等提升难度。

英语教师为什么要发音标准?

3.新课标间接对英语教师的口语能力提出了新要求

对学生英语听说能力的要求大幅提高，对语感的要求大幅提高!

语感：准确感知+深刻体会+精准分析+灵活模仿

语感看似无形，难以捉摸，但并非