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小班健康活动教案《小河马拔牙》含反思

【活动目标】

1、通过教师朗读，理解故事内容。

2、知道如何爱护牙齿，通过操作把握如何刷牙和漱口，并积极参加活动感受活动的乐趣。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、体验嬉戏的欢乐。

【活动预备】

小河马故事、ppt课件、牙齿模型、漱口杯、牙刷、毛巾。

【活动重难点】

1、理解故事内容，知道如何爱护牙齿。

2、通过操作把握如何刷牙和漱口。

【活动过程】

1、今日教师给小朋友们讲一个“小河马拔牙”的故事，好不好?那你们可要仔细听、认真看哦!(展现ppt)

问题①为什么小河马的牙齿烂了，还长了很多黑斑?(睡觉前吃糖了。)

问题②小猴医生对小河马说了什么?(糖果虽然好吃，但每次不能吃太多，睡觉前也不能吃糖果，还要记得早晚刷牙、漱口，不然我们的牙齿会坏的。)小河马有没有听小猴医生的话，(听了)对了。所以小河马的牙齿再也不痛了，再也不烂了。

2、小河马都知道该如何爱护牙齿了，那我们小朋友知道该怎样爱护自己的牙齿吗?请个别幼儿说一说。

教师小结：寻常不要吃太多糖，睡觉前更不能吃糖，还要记得早晚刷牙，饭后准时的漱口，这样就能很好的爱护我们的牙齿。

3、哎!小河马它一个人在这干什么呢?(刷牙)。请问我们的小朋友每天在家里刷牙吗?(刷)都刷的。那教师请一个人上来刷一刷，让小朋友们看看他在家里是怎么刷牙的，好不好?(幼儿上前示范)教师每天也刷牙的，下面教师再刷一次给你们看一看。(教师示范)教师跟他刷地一样吗?那教师是怎么刷地呢?(请个别幼儿说一说。)

教师总结：教师是上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷，牙槽里面来回刷，这样上上下下、左左右右、里里外外都刷洁净了，吐出嘴巴里的泡沫，喝一口清清水，抬起头，咕噜咕噜吐出来，教师漱口的水有没有吐出来?对，我们漱口的水不能咽到肚里去，再用小毛巾把嘴巴擦一擦，这样我们的牙齿就好了。

小朋友们想不想和教师一起来刷牙，(交代问题)：伸出食指，在我们小嘴巴外面练习，好不好。手拿小牙刷，每天早晚要刷牙，上面刷一刷，下面刷一刷左面刷一刷，右面刷一刷下面教师带着你们一起刷一刷，好不好。

小朋友们真聪慧。今日我们听了《小河马拔牙》的故事不仅知道了如何爱护牙齿，还学会了怎样刷牙、漱口，回家以后我们拿出自己的小牙刷来试一试，看看我们的牙齿是不是变得更白更亮，好不好?

【活动反思】

本次活动顺当完成教学目标，整个流程也较流畅，整体感觉较好，但是在孩子互动这一块似有缺陷由于考虑到时间的限制，没敢在理解故事内容这儿停留太久，还有在引导幼儿刷牙这个地方也显得简洁了一些，没能在这作具体的示范与引导，这确定影响幼儿学习的质量，还有在最终师幼共同学习刷牙的地方，我使用了律动，但没能引导幼儿自己边学边唱或者这节课带为幼儿预备人手一个小牙刷或许效果会更好。总的一句话这节课还有好些提升的空间。我将在今后的教学活动设计中留意这方面的问题，连续学习，努力提高自己的专业技术力量。

小百科：拔牙是口腔科最常用的治疗技术。因拔牙可造成局部组织的损伤，引起出血、肿胀、痛苦等反响，也可导致血压、体温、脉搏的波动，所以必需慎重对待。对心血管病、血液病患者尤应留意，否则会带来严峻后果。牙齿缺失可引起牙槽骨萎缩，邻牙和对颌牙移位或伸长，造成咀嚼障碍。前牙缺失直接影响发音和外观。儿童乳牙过早缺失，可造成牙颌发育畸形。因此，必需严格把握拔牙的适应症，只有当牙齿对安康有不良影响，而又不能用有效方法治疗保存时，才考虑拔除。

小班安康活动教案《小河马拔牙》含反思这篇文章共3448字。