2024-2025学年高中政治 专题2 3 幸福生活中的家庭美德说课稿 新人教版选修6.docxVIP

2024-2025学年高中政治专题23幸福生活中的家庭美德说课稿新人教版选修6

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年高中政治》选修6新人教版中的专题2第3节“幸福生活中的家庭美德”。本节课将详细介绍家庭美德的概念、内涵及其在幸福生活中的重要作用，包括家庭成员之间的相互尊重、关爱、宽容、诚信等美德。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习的家庭关系、家庭伦理等内容相衔接，进一步深化学生对家庭美德的理解。同时，结合高中阶段学生的人生观、价值观逐渐成熟的特点，引导学生将家庭美德融入日常生活，培养良好的家庭关系和道德素养。教材中的案例和讨论题旨在激发学生思考，使其在现实生活中践行家庭美德。

核心素养目标

1.培养学生政治认同素养，通过理解家庭美德在幸福生活中的重要性，增强对社会主义核心价值观的认同感和践行力。

2.提升学生科学精神素养，通过分析家庭美德案例，培养逻辑思维能力和批判性思维。

3.增强学生法治意识素养，引导学生理解家庭美德与法律法规的关系，培养遵纪守法的自觉性。

4.培养学生公共参与素养，鼓励学生在家庭和社会生活中积极践行家庭美德，提升社会责任感和参与能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于家庭关系和家庭伦理的基础知识，对家庭美德有初步的认识，了解家庭成员间的基本相处原则。

2.高中生正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们对家庭美德的认知和学习兴趣较为浓厚，具备一定的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过案例分析和讨论来深入理解理论知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对家庭美德的概念理解不够深入，难以将理论知识与实际生活紧密结合；在讨论和分析案例时，可能缺乏足够的批判性思维和创新意识；此外，部分学生可能因为个人家庭背景的差异，对于家庭美德的实践和理解存在障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-《2024-2025学年高中政治》选修6新人教版教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-教学PPT

-家庭美德相关案例资料

-视频素材（家庭美德实例、相关社会现象纪录片）

-在线课程资源（教育平台提供的家庭美德相关课程）

-讨论引导问题清单

-学生作业反馈表格

-黑板与粉笔

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材相关章节的电子版、预习指南和预习问题。

-设计预习问题：设计问题如“列举你在家庭中观察到的美德行为”，“讨论家庭成员间如何通过美德行为增进关系”。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习指南，对家庭美德有一个初步的理解。

-思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录下自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于家庭美德温馨的小视频，引发学生对家庭美德的关注。

-讲解知识点：详细讲解家庭美德的概念、内涵和重要性，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨如何在家庭中实践美德，或进行角色扮演，模拟家庭成员间的美德互动。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对家庭美德的概念和案例进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演体验家庭美德的实践。

-提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和案例分析，帮助学生深入理解家庭美德。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习如何应用家庭美德。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业如写一篇关于“我眼中的家庭美德”的短文。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，通过写作表达自己对家庭美德的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习