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2024-2025学年高中政治专题34现代西方国家市场经济主要模式说课稿新人教版选修2
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:高中政治专题34现代西方国家市场经济主要模式
2.教学年级和班级:2024-2025学年高中一年级(2)班
3.授课时间:2024年11月15日
4.教学时数:1课时
本节课我们将学习现代西方国家市场经济主要模式,通过分析不同国家的市场经济特点,帮助学生更好地理解市场经济的多样性,为后续学习打下基础。本节课内容紧密联系教材,旨在培养学生的政治素养和分析能力。
核心素养目标
1.政治认同:培养学生对市场经济体制的基本认识和尊重,理解不同国家市场经济模式的多样性。
2.科学精神:通过比较分析,培养学生运用逻辑思维和批判性思维解决问题的能力。
3.法治意识:增强学生对市场经济中法律法规的认识,提高法律意识。
4.公共参与:激发学生参与社会政治生活的热情,提高其对社会经济现象的敏感性和参与度。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是理解和掌握现代西方国家市场经济的主要模式及其特点。具体包括:
-理解自由市场经济模式(如美国),强调市场在资源配置中的基础性作用。
-掌握社会市场经济模式(如德国),注重市场机制与社会保障的结合。
-认识指导性市场经济模式(如法国),政府在其中扮演更为重要的角色。
例如,在讲解自由市场经济模式时,要强调其市场驱动、竞争激烈、私有制主导的特点,以及这些特点对经济政策和社会福利的影响。
2.教学难点
本节课的教学难点在于理解不同市场经济模式之间的差异及其形成的经济、政治和社会背景。具体包括:
-区分不同市场经济模式的运行机制和政策导向。
-分析不同模式对国家经济和社会发展的影响。
-理解不同模式下的政府与市场关系。
例如,对于指导性市场经济模式,学生可能会难以理解政府如何通过计划和指导来影响市场,以及这种模式对经济自由度和企业竞争力可能带来的影响。在教学过程中,需要通过具体案例和对比分析,帮助学生突破这一难点。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、电脑
-课程平台:校园网络教学平台
-信息化资源:电子版教材、相关教学视频、在线学术文章
-教学手段:PPT演示、案例讨论、小组讨论、课堂问答
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:通过播放一段关于不同国家市场经济模式的短视频,让学生对市场经济有直观感受。
-提出问题:询问学生视频中展示的不同国家市场经济模式给他们留下了什么印象,引导学生思考市场经济的多样性。
-预设问题:请学生举例说明他们所了解的市场经济模式,并讨论这些模式的特点。
2.讲授新课(用时20分钟)
-简述三种主要市场经济模式的基本概念和特点。
-自由市场经济模式(用时5分钟):介绍美国作为自由市场经济模式的代表,强调市场在资源配置中的作用。
-社会市场经济模式(用时5分钟):以德国为例,讲解市场机制和社会保障的结合。
-指导性市场经济模式(用时5分钟):以法国为例,解释政府在市场经济中的角色和作用。
-案例分析(用时5分钟):通过具体国家的经济政策和社会现象,让学生理解不同模式下的经济运行机制。
3.巩固练习(用时10分钟)
-小组讨论(用时5分钟):学生分组,每组选择一种市场经济模式,讨论其优势和可能存在的问题。
-课堂分享(用时5分钟):每组选代表汇报讨论成果,其他学生补充或提问。
4.师生互动环节(用时5分钟)
-课堂提问(用时2分钟):教师提出问题,如“自由市场经济模式是否完全自由?”,“社会市场经济模式中政府的作用有多大?”等,引导学生深入思考。
-学生回答(用时3分钟):学生根据自己的理解和所学知识回答问题,教师给予即时反馈和评价。
5.拓展提升(用时3分钟)
-教师提出开放性问题,如“你认为我国的市场经济模式与这些模式有何不同?”
-学生自由发言,教师总结并指出下一步学习方向。
6.课堂小结(用时2分钟)
-教师简要回顾本节课的主要内容,强调不同市场经济模式的特点和影响。
7.作业布置(用时1分钟)
-布置相关作业,如撰写一篇关于某一种市场经济模式的短文,或者查找相关资料,准备下节课的讨论。
整个教学过程设计旨在通过情境导入、讲授新课、巩固练习、师生互动、拓展提升和课堂小结等环节,帮助学生全面理解和掌握现代西方国家市场经济的主要模式,同时注重培养学生的核心素养,如逻辑思维、批判性思维和社会参与能力。
知识点梳理
一、市场经济的基本概念
1.市场经济的定义:市场经济是一种经济体制,其中资源的分配和价格的形成主要通过市场机制来实现。
2.市场经济的特点:自主性、竞争性、平等性
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