2024-2025学年高中政治 专题4 1 通往就业之路说课稿 新人教版选修5.docxVIP

2024-2025学年高中政治专题41通往就业之路说课稿新人教版选修5

授课内容

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设计思路

本节课以新人教版选修5高中政治《通往就业之路》为主题，结合高年级学生的认知特点，围绕课程主要内容，设计以下教学思路：首先，通过引入实际案例，激发学生对就业问题的兴趣；其次，梳理课本中的就业政策、就业形势、职业规划等核心知识点，帮助学生构建完整的就业知识体系；最后，通过小组讨论、案例分析等互动方式，提高学生的实际操作能力和就业竞争力。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在培养学生正确的就业观，为未来的职业生涯奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等方面的能力。具体包括：增强学生对国家就业政策的认同，提高学生对就业形势的科学分析能力；培养学生在职业规划中的法治意识，以及在实际就业过程中积极履行社会责任的公共参与意识。通过本节课的学习，使学生能够将理论知识与个人发展相结合，形成正确的就业观，为未来职业生涯做好准备。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在previous学习中已经接触了国家政策、市场经济、职业生涯规划等基础知识，对就业市场的基本概念有所了解，对个人职业发展的初步认识已经形成。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对于个人未来职业规划充满好奇和兴趣，他们具备一定的逻辑思维能力和信息检索能力。在学习风格上，他们偏好互动讨论、案例分析等实践性较强的学习方式，对理论知识的吸收更倾向于与实际结合。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对复杂的就业数据和政策理解不够深入，对职业规划的方法和步骤缺乏实践经验。此外，面对多样化的就业选择，学生可能在决策上感到困惑，需要引导以形成清晰的职业发展方向。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究为主，穿插项目导向学习。

2.教学活动将包括小组讨论，学生模拟招聘会角色扮演，以及个人职业规划书撰写。通过角色扮演，学生将更好地理解招聘流程和职场要求；通过讨论，促进学生之间的思想交流；通过撰写规划书，锻炼学生的自我规划能力。

3.教学媒体使用上，将利用多媒体展示就业数据和成功职业规划案例，以增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习《通往就业之路》这一课。在正式开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的职业生涯规划相关内容。请大家思考一下，你们对未来职业的选择有什么想法和期待？

（学生思考并回答）

很好，大家都有自己的职业梦想。但是，要想实现这些梦想，我们需要了解通往就业之路的相关知识。接下来，让我们共同探索这一主题。

二、探究就业政策与形势

1.首先，我们来了解一下我国的就业政策。请大家打开课本第X页，阅读“我国的就业政策”部分。在阅读过程中，注意勾画关键词和句子，以便于我们后面的讨论。

（学生阅读并勾画）

2.现在，我想请大家分享一下你们在阅读过程中发现的关键信息。有哪些政策是支持就业的？

（学生回答）

3.很好，大家找到了很多支持就业的政策。那么，这些政策对于我们寻找就业机会有什么帮助呢？请大家结合自己的实际情况，思考一下这些政策如何影响你们的就业选择。

（学生思考并回答）

4.接下来，我们来分析一下当前的就业形势。请大家阅读课本第X页的“就业形势分析”部分。在阅读过程中，注意了解我国当前的就业总体状况以及不同行业的就业情况。

（学生阅读）

5.现在，我想请大家分享一下你们对就业形势的理解。你们认为，当前的就业形势对我们有什么启示？

（学生回答）

三、职业规划与就业准备

1.了解就业政策和形势之后，我们需要对自己的职业生涯进行规划。请大家阅读课本第X页的“职业规划”部分，了解职业规划的重要性和方法。

（学生阅读）

2.现在，我想请大家分享一下你们对职业规划的认识。你们认为，职业规划对于我们的未来发展有什么意义？

（学生回答）

3.接下来，我们来讨论一下如何为就业做好准备。请大家结合自己的专业和兴趣，思考一下以下几点：

（1）如何提高自己的职业技能？

（2）如何拓展人际关系，增加就业机会？

（3）如何调整心态，面对就业压力？

（学生思考并回答）

4.在讨论过程中，我会邀请一些同学进行分享。同时，我也会给大家提供一些建议和策略，帮助大家更好地为就业做好准备。

四、案例分析与实践

1.为了让大家更好地理解今天所学的内容，我们来进行一个案例分析。请大家阅读课本第X页的案例：“小明的职业规划”。

（学生阅读）

2.现在，我想请大家分小组讨论以下问题：

（1）小明在职业规划过程中遇到了哪些困难？

（2）小明是如何解决这些困难