2024-2025学年高中政治 第3单元 唯物辩证法的联系观 第10课 创新意识与社会进步 第2框 创新是引领发展的第一动力说课稿 新人教版必修4.docxVIP

2024-2025学年高中政治第3单元唯物辩证法的联系观第10课创新意识与社会进步第2框创新是引领发展的第一动力说课稿新人教版必修4

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中政治新人教版必修4第3单元第10课第2框“创新是引领发展的第一动力”。本节课旨在让学生理解创新在引领社会发展中的重要作用，包括科技创新、理论创新、制度创新等方面的内容。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课与第3单元“唯物辩证法的联系观”整体理念相契合，要求学生在了解联系观的基础上，认识到创新与发展的内在联系。同时，本节课内容与学生在之前课程中学习的科技发展、社会进步等方面的知识相衔接，有助于学生更好地理解创新在各个领域的作用。

核心素养目标

1.政治认同：通过学习创新在引领发展中的重要作用，培养学生的政治认同感，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

2.科学精神：引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析创新与社会进步的关系，培养学生的科学精神。

3.法治意识：让学生了解创新在法律制度中的体现，增强法治意识，自觉遵守法律法规，为创新发展提供法治保障。

4.公共参与：激发学生积极参与创新实践，提高公共参与能力，为社会发展贡献自己的力量。

学情分析

本节课面对的是高中二年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的政治理论基础，对唯物辩证法有了初步的认识。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，能够就一些社会现象进行分析和讨论。在素质方面，学生具有一定的公民素养，关心国家大事，对社会发展有一定的责任感。

然而，在行为习惯上，学生可能存在对政治理论学习兴趣不高、参与讨论积极性不足的问题。这可能会影响他们对创新与社会进步关系的深入理解和学习效果。

针对这些学情，教学过程中需要激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和实际问题引导学生思考，增强他们对创新意识与社会进步重要性的认识。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的政治参与度和实践能力。

教学资源

-教科书：新人教版高中政治必修4

-多媒体设备：投影仪、电脑

-网络资源：相关时政新闻、视频资料

-教学课件：PPT演示文稿

-辅助材料：案例讨论资料、课后阅读材料

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课相关的时政新闻视频、创新案例文档等，明确要求学生预习创新的相关概念和实例。

-设计预习问题：设计问题如“创新对社会发展的意义是什么？”“你能举出生活中创新的例子吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，了解预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读材料，初步理解创新的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试联系实际生活。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于科技创新的视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：讲解创新是引领发展的第一动力，结合具体案例进行分析。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨创新在不同领域的应用。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考创新在现实生活中的应用。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的看法和案例。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解创新的重要性。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，让学生结合本节课内容撰写关于创新的小论文。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给出反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，撰写关于创新的小论文。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思学习过程，总结所学，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

本节课的重难点在于让学生理解创新在引领社会发展中的核心作用，并通过实例分析让学生认识到创新的重要性。通过课前预习、课中讨论和课后拓展，层层深入，帮助学生掌握这一知识点。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓