《平面设计项目实战》教案 第10课 绘画类书籍封面设计（二）.doc

PAGE4

PAGE4

PAGE3

PAGE3

课题

绘画类书籍封面设计（二）——制作书籍封面实操演练

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

掌握书籍封面的制作方法

能力目标：

（1）能够根据设计需求分析书籍封面的设计思路，确定设计风格

（2）能够使用Photoshop2021软件制作书籍封面

素质目标：

（1）养成严谨认真的工作态度

（2）养成学思结合、知行统一的学习态度

教学重难点

教学重点：书籍封面的制作方法

教学难点：掌握制作外盒其余面效果图的方法

教学方法

演示法、讲授法、任务驱动法、练习法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

?课前任务→考勤（2min）→复习导入（5min）→项目实施（30min）→作品赏析（5min）→项目实训（28min）→课堂练习（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

教学方法及手段

设计意图

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务

请同学们熟悉制作制作书籍封面的剩余操作步骤，可以自行练习

【学生】完成课前任务

通过课前任务，让学生提前预习要学习的操作步骤，为实操课打基础

考勤

（2min）

【教师】清点上课人数，记录好考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

复习导入

（5min）

【教师】请学生完成制作封一和书脊的操作，能快速完成的学生可以预习下面操作方法

【学生】完成操作

练习法

通过复习制作封一和书脊的步骤，了解学生的掌握程度，并过渡到下一步骤的学习

项目实施

（30min）

【教师】讲解并演示制作封四的操作步骤，然后让学生练习

（三）制作封四

步骤1?选中封一中的书名、作者背景、作者信息和出版社名称，按“Ctrl+C”组合键复制所选内容；然后选择“书脊”组，按“Ctrl+V”组合键粘贴所选内容，并使其所在图层位于“书脊”组上方。

……（详见教材）

【学生】聆听、进行操作。遇到问题及时向教师请教，或扫码观看视频

【教师】讲解并演示制作立体效果图的操作步骤

（四）制作立体效果图

步骤1?选中“封四”组，按“Shift+Ctrl+Alt+E”组合键盖印图层。使用“矩形选框工具”分别框选封一和书脊平面图，并按“Ctrl+J”组合键复制，然后分别将复制的封一和书脊所在图层重命名为“封一”和“书脊”。

……（详见教材）

【教师】演示完成，让学生分组练习，每组率先完成的同学可以举手示意老师检查，检查无误后，自动成为本组的组长，辅助其他同学完成操作，组内同学都完成，可以一起举手示意老师

【学生】聆听、分组练习。遇到问题及时向教师请教，或扫码观看视频

演示法、练习法

通过练习制作封四和立体效果图，让学生将所学知识与实践相结合，培养学生的实操能力

小组练习的方式以学生为主体，针对学生接受能力的差异性，让优秀学生带动其他学生掌握知识

作品赏析

（5min）

【教师】展示优秀的书籍封面设计作品的图片并进行赏析

【学生】聆听、感受

讲授法

通过对优秀作品的赏析，提升学生的审美能力、文化素养

项目实训

（28min）

【教师】展示宠物类书籍封面的图片，简单说明设计风格，然后按照之前的分组，组织“制作书籍封面接力赛”，组内同学依次完成操作步骤，完成后可以举手示意老师检查

步骤1?启动Photoshop软件，新建一个名为“宠物类书籍封面”、宽度为391毫米、高度为216毫米、分辨率为300像素/英寸、颜色模式为“RGB颜色”的文档。

……（详见教材）

【学生】参与接力赛，遇到问题及时向教师请教

【教师】接力赛结束，对优胜组提出表扬。让学生独自练习制作包装，重点关注在接力赛中比较落后的同学

【学生】进行操作，遇到问题及时向教师请教

练习法、任务驱动法

使用任务驱动法教学，通过展示案例效果，使学生对要制作的作品有一个大致了解

通过接力完成宠物类书籍封面的形式，调动学生的积极性，提升学生课堂参与度，并且在练习的过程中，让学生将所学知识与实践相结合，培养学生的实操能力

课堂练习

（15min）

【教师】教师组织“甲方乙方“的活动，每两个小组之间互为甲方乙方，在项目实训的基础上，分别向对方小组提出需求并说明原因，然后各自进行修改

【学生】提出需求、修改设计图

练习法、任务驱动法

通过小组之间互提需求并修改的方式，激发学生的创新意识，提升学的操作能力

课堂小结

（3min）

【教师】简要总结本节课的要点

本节课学习了利用软件制作书籍封面的实际操作。同学们需要能根据书籍封面的设计需求确定设计风格并且能熟练地使用设计软件

【学生】总结回顾知识点

总结知识点，巩固学生对本次课重点和难点知识的掌握