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小班健康教案：拍拍走走_小班《小手拍拍》教案

活动目标：

1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。

2、在拍球的过程中，感受手的力气和球的关系，熬炼手眼协调力量。

2、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。

活动预备：

每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。

《小手拍拍》音乐磁带一盘。

活动过程：

一、嬉戏：小手拍拍

教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作）

二、初步学习拍球。

——教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿略微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。

——幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提示幼儿手臂上下动起来。

三、幼儿集体练习拍皮球。

——教师：每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。教师巡回指导。

——个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要略微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。

四、幼儿再次集体练习，教师巡回知道。

五、嬉戏：看谁拍的多。

教师：我们来比一比谁拍的多，预备——开头。（鼓舞幼儿不断的拍）

评价：表扬练习拍球仔细的幼儿和拍得好的幼儿。

六、放松活动：山上有个木头人。

引导幼儿边念儿歌边表演嬉戏，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿态并保持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。嬉戏可连续多遍。

小班音乐嬉戏教案：拉个圆圈走走

【活动目标】

1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而转变动作。

2、体验与同伴教师一起嬉戏的欢乐。

【活动预备】磁带及录音机。

【活动过程】

一、引出课题。

1、熟识歌曲，听歌曲《拉着圆圈走走》，边听边按节奏拍。

2、提问：你听到歌曲里唱了什么？

3、幼儿唱歌曲2—3遍。

二、音乐嬉戏“拉个圆圈走走”

1、我们来边唱边拉个圆圈来做嬉戏。引导幼儿练习逆时针方向，边唱歌围成一个大圆圈，一拍一步有节奏的走。

2、转变歌曲中最终一句“看谁先蹲下”的动作，例：站好、弯腰、抱头“增加幼儿的趣味性。

3、嬉戏娴熟变换演唱速度进展嬉戏，按节奏变换动作

【活动反思】

这个音乐活动简明轻快，幼儿特别喜爱参加。第一环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟识旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么？让幼儿回忆歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。

嬉戏形式是这次活动的稳固和延长，幼儿喜爱直觉行动思维。肢体的结合和嬉戏式的进展，幼儿参加的积极性很高，教师适当提要求边唱边玩，大局部幼儿能进展的很好。不过也需要再次反复感知，多练习几遍，才能把握的较好。最终歌词中是发挥幼儿制造力的环节，本班幼儿的想象力和制造力还需不断挖深，教师可以先示范变化的局部，一边结合动作。在请幼儿来说一说，变一变，这里教师该积极引导，让幼儿大胆发挥自身的想象力和制造力，个别幼儿的想法是特别有自己的观点的。局部幼儿始终以仿照为主，喜爱变化其他小朋友说过的动作，需要进步加强指导这方面的要求。每次的变化也能提升幼儿的思维灵敏度和反响，更有助于嬉戏的时间性，让幼儿玩得更好玩。

大班体育教案：欢乐拍拍拍

活动目标：

1、引导幼儿制造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。

2、激发幼儿的制造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法。

通过玩球，培育幼儿团结合作的意识。

活动预备：每人一个皮球，音乐磁带，录音机。

活动过程：

1、预备活动幼儿与教师随音乐抱球入场。

热身运动：师生在《加油操》中做球操！

2、把戏玩球(1)看谁玩得把戏多师：小朋友你们喜爱玩球吗?你平常都是怎样玩的？

生：单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等。

师：刚刚这些都是我们一个人玩球。那假如是两个人合作，是不是又会有很多的新玩法呢？那现在我们就自己找朋友试试吧？

幼儿两两合作玩球，教师进展指导。（在活动中，幼儿开头有意识的合作，教师的提示拓宽了幼儿玩球的思路）（2）合作玩球：搭火车玩球听口哨声集中！好了，孩子们，刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的？谁情愿上来说一说？

幼儿说一说，并表演不同的玩球方法。有一对幼儿