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小班健康教案该不该洗小手反思

活动目标：

1、知道四周的很多东西是不洁净的，很多脏东西是看不见的，吃东西之前情愿洗手。

2、引导幼儿关怀四周的人，情愿与四周的人共享自己的食物。

活动预备：

1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。

2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、谈天。

活动过程：

1、情景设置：班哥哥姐姐送来好吃的食物教师：你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?班幼儿：我是班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商议，家就派我把好吃的晚点送来啦。教师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应当说什么呀?(感谢哥哥姐姐!)

2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商议吃的方法。“快思教师.教.案网出处“

提问：

1)哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。

2)这么多小朋友都焦急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢?

3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?

4)谁不情愿去洗手?为什么?(手不脏，手没摸脏东西，四周的物品不脏。)

3、小试验：它们洁净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为洁净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观看并发觉毛巾颜色的变化。

结论：我们四周的很多东西都是不洁净的，很多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。洁净的小手，摸了这些东西就不洁净了。

提问：

1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。)

2)刚刚小朋友为什么说它们是洁净的?(看不见)

3)小手洗洁净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还洁净吗?

4)现在谁情愿先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物?

4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好!

活动思：

通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以助幼儿学会正确洗手为主线，培育幼儿建立初步的安康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理力量。

2、小班安康礁该不该洗小手

设计思路：

《上海市学前教育纲要》指出，小班阶段幼儿学问阅历不够丰富，但对四周世界布满深厚的兴趣，探究世界不妨从幼儿最贴近的自身开头。小脚是每个孩子都有的，却很少有时机去认真观看它，创设这样的时机让孩子感受，在嬉戏中萌发对身体的初步探究兴趣，着实是件特别有意义的事。这也是我们在进展《熟悉我自己》主题活动中一个内容。

在活动形式安排上，我也考虑到了幼儿的“熟悉很程度上依靠与行动”的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子充分感知、观看、比拟、体会任何事物都会变，引申出我们会长，脚会长，从而萌发幼儿对自己成长的渴望与喜爱。

活动目标：

1.在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探究兴趣。

2.知道小脚会随着人体的长而长，激发幼儿对自己成长的渴望与喜爱。

活动预备：

地毯、录音、诞生证、事先脱掉袜子等。

活动过程：

1.听《我的身体》音乐活动小脚。

2.和小脚做嬉戏。

1)脚上有什么?

数一数：一只脚上有几个脚趾?(幼儿数)哪个脚趾最?

师小结：小脚小脚真得意，1、2、3、4、5，五只脚趾头。

2)挠挠小脚：

挠挠自己的小脚，挠挠同伴、教师的脚，有什么感觉?

师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽

3)比比脚小;

和教师、同伴比比。你的脚为什么比教师的小?

教师出示诞生证，以神奇的口吻告知幼儿;教师的脚诞生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长了，脚也长了。

猜猜你长了，脚会有多?

师小结：小脚小脚真好玩，你长我长，家都长。

3.说说小脚的本事。

听音乐《恢蹦蹦跳》呈现小脚的本事。

3、小班安康礁该不该洗小手

活动目的：

1、通过嬉戏活动，使幼儿知道鞋子的种类及穿着季节。