初一数学教师期末工作总结(4篇).pdfVIP

初一数学教师期末工作总结

学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。要我学与我要

学，效果截然不同。数学是一门抽象性很强的学科，如何激起学生学

习的乐趣，是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。对于小学生

来说，更重要的要靠教师的课堂教学艺术，即如何结合小学数学这门

学科的特点，根据儿童的年龄特征，采取有效的教学方法，去激发和

培养学生学习数学的乐趣，让学生想学、爱学、乐学。下面我就谈谈

这一学期来的做法。

一、运用小故事、趣味问题引课、讲课

小学生，特别是低年级儿童，乐于听故事、回答趣味问题。比如

在讲“0的加减法时的加减法时我以一只小猴子连夜赶来看小朋友，小朋友们高

兴吗?来引课，小朋友们兴致很高。接着我又说小猴子走了一夜，很

饿、很渴，问学生怎么办?学生自然说要给它吃东西。然后自然而然地

演示小猴子吃桃子课件来进行0的加减法讲解，学生一直在帮助小猴

子、跟小猴子交朋友的氛围内完成了学习，又受到了乐于助人的思想

教育。教学效果很好!还有我在教“时、分、的认识”时，首先让学生

猜这样一个谜语：“会走没有腿，会说没有嘴，却能告诉我们，什么

时候起床，什么时候睡。”激发起学生学习兴趣，然后再出示教材中

的六幅生活学习作息图编故事，顺其自然地完成了时、分的教学，又

加强了学生的珍惜时间、养成良好的作息习惯的教育。

二、通过实践操作，调动学习积极性

教学单凭老师讲，学生只通过一种感官来进行学习，就容易感到

疲劳、厌倦，听不进、记不住，效果就差.而通过多种感官，发挥学生

第1页共10页

好动的特点和长处，让他们亲自动手做一做、摆一摆、比一比、量一

量、拼一拼、剪一剪、学生积极性就高，教学效果就好，。这样教

学，学生的注意力集中而持久，既提高学习兴趣，有理解了知识，培

养了实践能力。例如我在讲“6、7的加减法”时，大量时间用在了学

生自己摆学具列加减法算式上，学生通过动手操作很快列出了好多的

6、7的加减法算式，并较好地理解了6、7的加减法的意义。学生如此

学习不但不累，而且十分有趣，发挥了其积极主动性。在教许多思考

题时，我也主要让学生进行动手操作得出答案。这样就把抽象的数学

问题形象化、生活化，学生容易理解，掌握扎实。

三、课上插入小韵律、采取多种练习手段，适应学生心理特点

注意力不稳定、不持久，对某一事物集中一段时间就开始分散、

就不感兴趣、喜欢多变，这是一年级小学生的心理特点。因此，教学

中应运用各种变换的教学手段促使学生兴趣发展。比如课前课中插入

与数学有关的小韵律操：“123、爬高山，456、翻跟头，789、拍皮

球，一共十根手指头。”既锻炼了学生的手指与数字对应的灵活性，

又减少了数学学习的枯燥性，集中了学生的注意力。还有一堂课的练

习，切忌单调的形式和简单机械的重复，否则不利于激发学生学习兴

趣。例如，在一年级教学中，我利用游戏进行教学，把学生对游戏的

兴趣转移到学习上来，如口算、笔算接力、找朋友、开火车等;不仅能

提起学生学习精神，保持活跃的课堂气氛，消除学习疲劳，而且有利

于学生对所学知识的巩固。

以上是我在一年级数学教学中总结出的小策略，在今后的教学

中，我会想出更多更好的适应一年级学生学习的方法策略，让孩子们

的学习更轻松愉快快!

第2页共10页

初一数学教师期末工作总结（二）

本人本学期担任初一两个班的数学课。本学期总体来看差强人

意，需要改进学习的地方还有很多，为了能够认识到自己的不足，能

在下学期的工作中能把工作做得更好，现将一学期的工作总结如下：

一、业务学习

加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和

业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，

不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合

起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又

是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富

知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗

礼”。

二、新课改

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的

发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构

建了一种民主和谐平等的新型