课题1+燃料的燃烧（第1课时）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）.pptxVIP

第七单元能源的合理利用与开发课题1燃料的燃烧第1课时九年级化学上册·人教版2024

学习内容导览01燃烧的条件02灭火的原理和方法

学习目标1.知道燃烧是一种可燃物与氧气发生的发光、放热的化学变化，认识可燃物燃烧的必要条件。2.通过探究实验，体会控制变量思想在实验探究中的应用，体会燃烧对推动人类社会进步的重要价值。3.知道灭火的原理，学习常用灭火的方法，针对不同火情选择适当的灭火方法。4.养成安全用火的习惯以及节约、合理利用资源的意识。

新课导入在社会生活中，哪些地方用到了燃烧？如果没有燃烧，人类社会会是什么情形？用火取暖用火照明烧烤食物烧制陶瓷

新课导入如果你是“燃烧科学实验柜”的设计师，你将如何在实验柜中实现燃烧呢?

01燃烧的条件

燃烧的条件01交流讨论：所有的物质都可以燃烧吗？纸张木材水煤块玻璃小石子酒精棉布燃烧的条件：①可燃物

燃烧的条件01探究：燃烧的条件问题除了可燃物，燃烧还需要哪些条件呢？预测回忆红磷在氧气中燃烧的事实，通过分析反应的化学方程式，预测燃烧可能与哪些因素有关。4P+5O22P2O5点燃

燃烧的条件01探究：燃烧的条件实验步骤（1）在500mL烧杯中加入300mL热水，并放入用硬纸圈住的一小块白磷，在烧杯上盖一片薄铜片在铜片的一端放入一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷可燃物薄铜片（导热）

燃烧的条件01探究：燃烧的条件实验步骤（2）用导管对准上述烧杯热水中的白磷，通入少量氧气（或空气）实验

燃烧的条件01探究：燃烧的条件实验步骤现象铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧；热水中的白磷不燃烧分析与结论铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？燃烧的条件：②达到燃烧所需的最低温度（着火点）着火点不能升高或降低

燃烧的条件01探究：燃烧的条件实验步骤现象铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧；热水中的白磷不燃烧分析与结论铜片上白磷燃烧而热水中白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？燃烧的条件：③氧气（空气）热水的作用：隔绝空气，提供热量

燃烧的条件01探究：燃烧的条件实验步骤现象热水中的白磷燃烧分析与结论向热水中通入氧气（或空气）后白磷燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？燃烧的条件：③氧气（空气）

燃烧的条件01燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。分析与结论综合上述分析，请你尝试总结燃烧需要哪些条件。（1）可燃物；（2）氧气(或空气)；（3）达到燃烧所需的最低温度（着火点）。注意：这三个条件必须同时具备！！！达到着火点可燃物+氧气生成物+能量温度

燃烧的条件01控制变量一次只改变其中的某一个因素（变量）可燃物氧气温度？√√√？√√√？可燃物氧气温度到达着火点

燃烧的条件01实验改进：红磷和白磷都具有可燃性，燃烧都产生有毒的白烟五氧化二磷，如何改进使实验装置更安全、环保？缺点：污染空气安全吗？胶塞易冲开气球的作用？缓冲气压防止胶塞顶开

燃烧的条件01应用：要在燃烧科学实验柜中实现燃烧反应，至少要提供哪些条件？尝试设计出燃烧科学实验柜最基本的框架。燃料气体喷出点火头加热点火使温度达到可燃物的着火点提供可燃物燃烧环境气体配置提供氧气（空气）

巩固练习011.点燃的火柴竖直向上，火柴杆不易继续燃烧，其原因是()A.火柴杆温度达不到着火点 B.火柴杆着火点高C.火柴杆潮湿，不易继续燃烧D.火柴杆接触的氧气少2.小明拿一瓶汽油，打开瓶盖放在空气中，他发现，汽油虽然与空气接触，但并未燃烧，其原因是（）A.是液态物质B.与氧气接触少C.具有挥发性D.温度低于着火点AD

巩固练习013.根据如图所示的实验现象分析，下列说法错误的是（）A.①②对比说明物质燃烧需要与空气接触B.①中使温度达到白磷着火点是利用了铜的导热性C.烧杯中的热水只起提高温度的作用D.①③对比说明红磷着火点高于白磷C

燃烧的条件01如果你是“燃烧科学实验柜”的设计师，燃烧实验后如何灭火？

02灭火的原理和方法

灭火的原理和方法02思考讨论：下面是一些灭火和防火的措施，试分析其应用的原理：清除或隔离可燃物降温至该物质着火点以下煤气罐着火，湿棉被盖灭森林灭火，形成隔离带物品着火，用水喷灭隔绝空气或氧气油锅着火，锅盖盖灭

灭火的原理和方法02思考讨论：根据燃烧的条件及以上事实，请你归纳灭火的原理。1.要有可燃物。2.