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2024年三年级上册科学教学计划（精选8

篇）

三年级上册科学教学计划篇1

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经

历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发

展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，

为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

本册教材的整体设计有三个核心概念：温度与水的变化;

磁铁;植物的生长变化;动物的生命周期。科学探究是一个综

合的过程，年级高低，探究的水平有高低。本册教材侧重的

技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、

分类、交流和表达等。

三、学生分析：

1、整体学习状况：

学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，

但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深

刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：

学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探

究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没

有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、

周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践

活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：

在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究

欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课

程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的

方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教学目标：

1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能

应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;

2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究

活动，逐步学会科学地看问题、想问题;

3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大

胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、

爱祖国的情感;

五、教学重难点：

教学重点：

重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，

培养小学生的科学素养。

教学难点：

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使

学生形成较强的科学探究能力。

六、教学措施：

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主

要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、

科学教材，认真钻研科学教法学法，并且利用网络平台汲取

必威体育精装版的前沿理念，积极参加教研教改研讨活动，成为一名优

秀的科学教师。

2、结合班级、学生的具体情况，尽可能在课堂上创设

一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主

体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一

切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3、实验活动要做好充分的准备工作，“精讲多练”，

多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

七、主要教学活动类型：

搜集信息现场考察自然状态下的观察

实验专题研究情境模拟

科学小制作讨论辩论种植饲养

科学游戏参观访问竞赛

科学欣赏社区科学活动家庭科技活动

角色扮演科学幻想信息发布会、报告会、交流会

八、主要导学方法：

探究法演示法参观法

实践法讨论法谈话法

辩论法实验法列表法

暗示法

三年级上册科学教学计划篇2

一、秋学期教学指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提

供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数

学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激

发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让

学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的

方法。

二、班级学情分析：

三（5）班共有学生50人。多数学