小班健康教案《左鞋右鞋碰一碰》.docxVIP

小班健康教案《左鞋右鞋碰一碰》_购鞋合同

状况分析：

新学期开头了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是装扮得漂美丽亮的，可下午起床后，很多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上竟然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮忙幼儿尽快适应幼儿园的生活，把握穿鞋的本事，我认真观看了童鞋的根本特点，并结合幼儿的身心进展状况和《纲要》的要求设计了这个活动。

活动目标：

1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观看区分力量和生活自理力量。

2、体验自己做事的成就感。

教学重点难点：

分清鞋的左右，能正确地穿鞋。

活动预备：

鞋宝宝木偶，每人一双玩具鞋。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，找朋友碰一碰的音乐磁带。

活动过程：

一、导入：音乐嬉戏找朋友

师：你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢!

二、新授

1、木偶剧《鞋宝宝》。

师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀?

鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难过了。

师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮忙你，谁情愿来帮助呢?(请一幼儿帮助)

鞋宝宝：感谢小朋友，你们真是爱帮忙人的好孩子，再见。

2、引导幼儿进一步区分鞋的正反。

师：教师今日也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?

教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢?

3、做嬉戏，反复操作，分清鞋的正反。

(1)音乐嬉戏碰一碰。

师：你们想和笑嘻嘻的鞋做嬉戏吗?

教师为小朋友预备了许多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做嬉戏碰一碰)

(2)送鞋宝宝回家。

师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)

(3)脱下自己的鞋子做嬉戏碰一碰。嬉戏完毕，快速穿好鞋子。

三、拓展：鼓舞幼儿尽量学会自己的事自己做

师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做许多许多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢?

师：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!

小班音乐嬉戏教案《碰一碰》

幼儿园小班音乐教案：碰一碰

活动内容：音乐嬉戏碰一碰

活动目的：

1、激发幼儿喜爱参与音乐嬉戏的兴趣，并在嬉戏中体验欢乐的心情。

2、引导幼儿大胆创编动作，能边唱边做边说。

活动预备：磁带、三用机、活动前已教会幼儿演唱歌曲。

活动过程：

一、律动《合拢放开》进场。

二、复习歌曲，引导幼儿大胆创编动作。

1、师幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

2、启发幼儿探究身体的哪些部位可以与别人碰一碰，并请幼儿试一试。

3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。

三、音乐嬉戏《碰一碰》。

1、请幼儿听音乐在活动场地自由地找朋友，并能跟随音乐自由地做动作。

2、当音乐停顿时，教师说碰什么地方，幼儿便与自己的朋友轻轻地碰一碰那个地方。

3、嬉戏中，可请幼儿做询问者，教师答复，教师用指令不断地变换碰的位置；也可请多数幼儿做询问者，个别幼儿做答复者。

四、延长局部。

请家长们也参加到活动中，与自己的孩子玩碰一碰的嬉戏。

小班幼儿音乐教案《碰一碰》

活动目标

1、帮忙幼儿熟识五官，把握歌曲的旋律、节奏。知道怎样碰一碰是友好的。

2、通过嬉戏激发幼儿读音乐嬉戏地感知力，增加沟通合作力量，在教师的鼓舞下，幼儿能主动创编最终一句歌词内容。

3、鼓舞幼儿积极参加音乐活动，体验一下下地节奏感和同伴碰触的欢乐。

嬉戏预备:

手偶小熊嘟嘟，录音带歌曲《碰一碰》，空场地。

嬉戏过程:

一、开头局部：

1、随音乐进入活动室

2、发声练习

二、根本局部：

（一）熟识歌词：

1、嬉戏指五官，熟识五官及身体器官。

2、请幼儿闭上眼睛，手偶出示轻轻碰幼儿鼻子，教师边碰幼儿鼻子边说出前两句歌词：找一个朋友碰一碰

3、幼儿猜猜是谁在碰你们？引出小熊嘟嘟，他碰你们时你们有什么感觉？原来是小熊嘟嘟在碰你们，它轻轻的碰你们表示对你们的友好

4、小熊嘟嘟碰你们时说了句什么话？引出前两句歌词找一个朋友碰一碰幼儿把握根本节奏。

5、请手偶嘟嘟再次找一个朋友碰一碰，小朋友你们想和嘟嘟碰哪里？当小熊问碰哪里时幼儿一起说xx碰xx教师引导说出后两句歌词及节奏。

6、教师弹旋律请幼儿跟琴说歌词。

7、渐渐进入旋律，请幼儿跟唱。

（二）感受歌曲节奏变化

幼儿依据旋律边唱边拍手当唱到每句的碰一碰时幼儿一句拍头一句拍拍腿。最终一句指自己小鼻子。（两遍）

（三）嬉