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全册教材分析
主要内容
（一）数与计算
四则运算（第一单元）
运算定律与简便计算（第三单元）
小数的意义和性质（第四单元）
小数的加法和减法（第六单元）
包含两部分内容：
整数知识的一些整理
到四上整数的教学（认识、运算）已经结束，有必要对整
数的运算顺序、运算定律等知识进行总结概括，使所学的知
识系统化。
四则运算：主要对混合运算的顺序进行总结。
原来混合运算的顺序有自己的线索：从连加、连减、乘加、
乘减→连乘、连除→两头是乘除中间是加减的。应用题也有独
立的线索，两者紧密相连，到高年级一般前一单元是混合运
算，后一单元是应用题，这样安排有一定的道理，先独立成
章说明运算顺序，再在解决问题中，再按规定的运算顺序列
综合算式，互不干扰。
现按照《课标》精神，结合具体情景理解不独立成章，与
数的认识和解决问题结合。
运算定律与简便计算：主要对加法和乘法运算定律进行总
结，同时教学应用这些定律进行简便计算。
小数的意义和性质。
小数认识在本套教材中分两个阶段：
（1）三下，初步认识小数。结合学生熟悉的十进复名数，
如借助元、角、分来认识小数并进行简单地加减计算。是感
性认识阶段，虽涉及到小数的意义，但没有涉及小数的数位、
计数单位。
（2）本单元系统认识小数，从小数的产生、意义、性质、
大小比较等角度来认识。
小数的加法和减法
在第一阶段“小数的初步认识”初步掌握小数加减法的计算
法则基础上进一步学习，概括其法则。
三角形
边的特征：两边之和大于第三边
在一上初步认识了三角形，这里将认识三角形的特征，
研究边角的关系。
内角和等于180°
（四）数学思想方法
数学广角：教学植树问题。
使学生从更宽泛的角度来认识数学，领悟数学，产生对数
学的兴趣。
（五）实践活动
营养午餐、小管家：属第二层次解决实际问题。
各单元分析
第一单元四则运算
一、教学内容
混合运算义务教材是单独编排，实验教材是与计算和解
决问题相结合。
混合运算前面学生已经学会按从左往左的顺序计算两步
式题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算
的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。
主要内容有：
整理混合运算的顺序具体安排：1，解决问题形式出现：
同级运算（例1加减混合运算；例2乘除混合运算）、含
两级运算（例3积商之和（差）的混合运算；例4两个
商（积）之和（差）的混合运算）；2，三步式题形式出现：
有括号的混合运算（例5含有小括号的三步计算式题）。
有关0的运算
把分散学习的有关0的运算进行整理——引导总结。
二、教学目标
1．进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步
式题。
2．学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。
3．使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独
立思考等学习习惯。
三、编排特点
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