2023-2024学年全国初中九年级下语文人教版期中考试试卷(含答案解析).docx

示例：年全国初中九年级下语文人教版期中考试试卷

一、选择题

1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）

A.龙船（lóngchuán）B.咀嚼（jǔjué）C.狼藉（lángjí）D.眼睑（yǎnjiǎn）

2.下列词语中，书写完全正确的一项是（）

A.颠簸B.畸型C.粗犷D.脉搏

3.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过老师的耐心讲解，使我明白了这道题的解法。

B.由于天气的原因，这次比赛不得不延期举行。

C.随着我国经济的快速发展，人民生活水平不断提高。

D.我们要充分发挥自己的优势，把学习搞好。

二、填空题

1.《关雎》选自我国最早的一部诗歌总集《______》，这部诗集又称为“______”。

2.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”出自《______》，这句话告诉我们______。

3.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自______的《______》。

三、阅读理解

阅读下面的文章，回答问题。

人生的意义

人生的意义是什么？这是一个古老而又永恒的问题。不同的人可能会有不同的答案。有人认为，人生的意义在于追求幸福；有人认为，人生的意义在于为社会做出贡献；有人认为，人生的意义在于实现自己的价值。

然而，无论我们如何定义人生的意义，有一点是共同的，那就是我们都在追求一种更高的境界。这种境界，可能是精神上的，也可能是物质上的。我们希望通过自己的努力，达到一种更高的境界，实现自己的价值。

那么，如何实现人生的意义呢？我们要明确自己的目标。只有明确了目标，我们才能有方向，才能有动力。我们要付出努力。没有付出，就没有收获。我们要坚持不懈。在追求人生意义的过程中，我们可能会遇到困难和挫折，但只要我们坚持不懈，就一定能够实现自己的目标。

人生的意义在于追求一种更高的境界。我们要明确自己的目标，付出努力，坚持不懈，才能实现自己的价值，达到人生的巅峰。

问题：

1.这篇文章的中心论点是什么？

2.文章中提到了实现人生意义的三个步骤，请简要概括。

3.你认为人生的意义是什么？请结合文章内容谈谈你的看法。

四、作文

请以“我的理想”为题，写一篇不少于500字的作文。

要求：

1.文章要围绕“我的理想”展开，内容具体，结构清晰。

2.文章要表达真情实感，语言流畅。

3.文章中要运用恰当的修辞手法，使文章更加生动。

4.文章中要引用一些与“我的理想”相关的事例，增强文章的说服力。

答案解析：

一、选择题

1.A2.C3.C

二、填空题

1.《诗经》“诗三百”2.《论语》知之者不如好之者，好之者不如乐之者3.岑参《白雪歌送武判官归京》

三、阅读理解

1.人生的意义在于追求一种更高的境界。

2.明确目标、付出努力、坚持不懈。

3.（略）

四、作文

（略）

一、选择题

1.A2.C3.C

二、填空题

1.《诗经》“诗三百”2.《论语》知之者不如好之者，好之者不如乐之者3.岑参《白雪歌送武判官归京》

三、阅读理解

1.人生的意义在于追求一种更高的境界。

2.明确目标、付出努力、坚持不懈。

3.（略）

四、作文

（略）

一、字音字形

1.字音：考查学生对常见字词的拼音掌握情况。

2.字形：考查学生对常见字词的书写掌握情况。

二、词语理解与运用

1.词语理解：考查学生对词语含义的理解能力。

2.词语运用：考查学生能否在语境中正确运用词语。

三、句子理解与运用

1.句子理解：考查学生对句子含义的理解能力。

2.句子运用：考查学生能否在语境中正确运用句子。

四、古诗文阅读

1.诗歌默写：考查学生对古诗文内容的掌握情况。

2.诗歌理解：考查学生对诗歌内容的理解能力。

五、现代文阅读

1.理解能力：考查学生对文章内容的理解能力。

2.分析能力：考查学生对文章结构的分析能力。

3.概括能力：考查学生对文章主要内容的概括能力。

六、作文

1.审题能力：考查学生对作文题目的理解能力。

2.构思能力：考查学生对作文结构的构思能力。

3.表达能力：考查学生运用语言表达思想的能力。

各题型所考察学生的知识点详解及示例：

一、选择题

1.字音：如“龙船”的“船”字读作“chuán”，考查学生对字音的掌握。

2.字形：如“狼藉”的“藉”字写作“jí”，考查学生对字形的掌握。

3.词语理解与运用：如“颠簸”的“簸”字写作“bǒ”，考查学生对词语的理解与运用。

4.句子理解与运用：如“通过老师的耐心讲解，使我明白了这道题的解法。”这句话有语病，考查学生对句子的理解与运用。

5.古诗文阅读：如《关雎》选自《诗经》，考查学生对古诗文内容的掌