2023年部编版语文六年级上册只有一个地球教学设计(精选3篇).pdfVIP

部编版语文六年级上册只有一个地球教学设计（精选３

篇）

〖部编版语文六年级上册只有一个地球教学设计第【1】篇〗

只有一个地球

一、教学目标

知识与技能：有感情通读全文，梳理文章脉络，积累生字，理解

词语

过程与方法：能够感受到可爱的地球的外在美，体悟到地球的珍

贵

情感态度与价值观：理解“只有一个地球”的真正含义，增强保

护地球、珍惜资源的意识

二、教学重难点

重点：

通读全文，理清脉络，感受到可爱的地球的外在美，体悟到地球

的珍贵

难点：

学习作者用词生动、准确的写作方法，提高保护地球、珍惜资源

的意识

三、教学过程

1.导入新课：

视频激趣导入。播放宇航员在太空中拍摄到的地球视频，学生可

以形象的感知地球的外在美，并提问思考：从视频中，你看到了一个

什么样的地球？以此导入。

2.讲授新课：

（1）对于浩瀚宇宙中的这枚蓝色星球，看过的人都会发出赞不

绝口的言论。那么，文中的宇航员又是怎样评论的呢？（“我们这个

地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”）

（2）探究“地球的可爱”之处，学生通过生动的朗读，在文中找

字、词、句，分析地球的“可爱”，教师归纳。

①美得可爱。朗读第一自然段，可以从“晶莹透亮、水蓝色‘纱

衣’、美丽壮观”等词，来发挥想象感受地球的“美丽壮观”。

②渺小得可爱。在1、2自然段中，通过文中的列数字说明方法，

如“5.1亿平方千米、五分之一”来感知地球母亲的无比渺小。

③无私得可爱。朗读3、4自然段，体会渺小的地球给全人类提

供了生命活动场所以及珍贵的自然资源，感知到地球的和蔼可亲，伟

大无私。

通过看视频，体会文章，让大家进一步地感受到地球的“可爱”，

现在，你能用自己的话来赞美一下地球吗？

（3）探究“地球易破碎”的原因及后果。

通过朗读，在3、4自然段中找出地球易破碎的原因，引发学生

想象思考：矿产资源越来越少，将会给人类生活带来怎样的改变？生

态失去平衡，造成一系列生态灾难，又会给人类带来怎样的威胁？（这

样拓展性问题，需要学生课前查阅大量资料，或者教师在列出问题前

作简单的介绍。）从而，引起学生的重视，进一步感受到地球的珍贵。

针对这样的现状，你想对地球、人类都说些什么？（珍惜资源，

保护地球）

（4）通过以上学习，我们得知了地球现在的危机，那么，就有

人提出了“星球移民”这一说，想以此来解决人类生存问题，文中作

者又是如何答复的？找出相关语段，读一读，并说说你的感悟。（地

球的存在还真是独一无二的，也是最适合人类生存居住的星球，她的

珍贵，让我们不得不竭尽全力保护她。因为，我们只有一个地球。）

现在，请大家齐读作者的号召:我们要精心地保护地球，保护地

球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！

3.巩固练习：

抓住本文的线索，地球美丽渺小、伟大无私、日益脆弱、不可替

代、保护地球等方面，来向你周围的小伙伴叙述一下本篇课文吧！

4.课堂小结：

通过对本文的学习，我们对人类唯一的地球有了新的认识，她不

仅美丽壮观、伟大无私，而且不可替代。作者不仅对地球母亲表达了

高度的赞美之情，还号召人类一起珍惜资源，保护地球，为后代子孙

造福！

5.布置作业：

通过学习本文，现在请同学们试着写一篇关于保护地球的文章，

来引起更多人的重视，提高地球的保护意识吧!

四、板书设计

〖部编版语文六年级上册只有一个地球教学设计第【2】篇〗

一、教学目标

1、认知目标

理解课文内容，弄明白为什么说“只有一个地球”。

2、能力目标

理清课文条理，了解作者说明事物的方法；朗读课文；学习生字

新词，能用“贡献、渺小”造句。

3、情感目标

使学生受到爱护环境、保护地球的教育，懂得我们生活的地球是

多么可爱，同时有多么脆弱。

二、教学内容及重点、难点分析

本课是一篇科学小品文，从地球上可供人类生存的范围非常有限、

资源已遭到严重破坏、破坏了地球人类将别无出路等角度说明不能再

破坏地球上的生态环境了，呼吁人们保护地球，保护人类赖以生存的

家园。条理清晰，说服力强。

1、教学重点

让学生明