2024年新北师大版8年级上册物理课件 4.3噪声与环保.pptx

第三节噪声与环保第四章声现象

逐点导讲练课堂总结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2噪声及其来源噪声的等级和危害噪声的防治

课时导入谈谈你的感受在你的周围，还有哪些类似的声音？什么是噪声？你曾经制造过噪声吗？我们一起来听一段声音我们把听起来杂乱刺耳的声音，称为噪声。

知识点知1－导感悟新知1噪声及其来源观察泡沫塑料块刮玻璃时产生噪声的波形与音叉发出的声音的波形。它们的波形有何不同？泡沫塑料块刮玻璃时产生的波形是无规则的，音叉的波形是由规则的。噪声的波形音叉

知1－讲感悟新知1.噪声的定义(1)从物理学的角度看，噪声是指发声体无规则振动发出的声音。(2)从环保的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声。

知1－讲感悟新知深度理解从物理学的角度看，噪声和乐音有严格的界限。从环保的角度看，一切声音都可能成为噪声。

知1－讲感悟新知2.噪声的来源(1)自然界中的噪声：雷声、火山爆发时的声音等。(2)生活中的噪声：商场里的喧闹声、深夜的练琴声等；电磁噪声(电风扇、电冰箱等电器工作时发出的声音等)；交通噪声(各种车辆行驶时的马达声、车辆的鸣笛声等)。(3)工业噪声：工厂的各种机器设备在工作时发出的声音等；施工噪声：推土机发出的声音、重锤打夯的声音等。

感悟新知知1－练小明正在教室中听课，下面各种声音不属于噪声的是()A.老师讲课的声音B.教室外的叫卖声C.邻班同学音乐课上唱歌的声音D.教室内铅笔盒掉在地上的声音例1A

感悟新知知1－练教你一招判断声音是否是噪声，要弄清是从物理学的角度看，还是从环保的角度看。

知识点噪声的等级和危害知2－导感悟新知2

知2－讲感悟新知1.噪声的等级(1)0dB是人们刚刚能听到的声音。(2)为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。(3)为了保证工作和学习，声音不能超过70dB。(4)为了保护听力，声音不能超过90dB。通常用分贝(符号为dB)来划分。知识链接0dB不是没有声音，只是声音响度较小。

知2－讲感悟新知2.噪声的危害(1)心理效应：使人烦躁、精力不集中，影响睡眠和休息。(2)生理效应：使人听力受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病。

感悟新知知2－练如图1所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示装置——噪声检测仪。图中数字的含义是56.60_______。这样的噪声______(选填“会”或“不会”)影响人们正常的学习和工作。例2分贝不会知识储备噪声检测仪只能显示噪声的强弱，不能显示噪声的危害，也不能减弱或控制噪声。

知识点噪声的防治知3－导感悟新知3声音从产生到引起听觉的三个阶段发声体振动产生声音→空气等介质传播声音→鼓膜振动引起听觉。因此我们可以从这三个阶段着手去减弱噪声。

知3－讲感悟新知

知3－讲感悟新知知识图解

感悟新知知3－练[中考·邵阳]“禁止燃放烟花爆竹”这一规定得到邵阳市市民的一片叫好，它不仅保护了自然环境，也还给了市民一个清静的居住环境。禁止燃放烟花爆竹是()A.从人耳处减弱噪声B.从传播途径中减弱噪声C.从声源处减弱噪声D.以上三种减弱噪声的方法都用了例3C

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

知3－练感悟新知方法判断在哪个环节防治噪声，可采用定向思维法。先熟悉三种防治途径各自常用的方法，再将实例中的具体做法与这些常用方法做对照，从而确定在哪个环节防治噪声。

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞