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信息技术校本教研总结

信息技术校本教研总结（精选23篇）

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或

其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面

材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，我想我们需

要写一份总结了吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编整理

的信息技术校本教研总结，欢迎阅读与收藏。

信息技术校本教研总结篇1

我是一名小学教师，很庆幸区教育部门为我们提供这次培训学习

的机会，得到名师传授的教学经验和技术指点。从教以来，我接触教

育技术有很长一段时间了，教学中总存在许多困惑，利用这次培训正

好给我一个学习的机会，虽然学习很紧张只有六天的时间，但过得很

充实，受益匪浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体

验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。这与

以往的培训相比，本次培训具备很大的不同之处。

这一堂堂授课虽然还略显生涩，但也雏形颇具，使我深受启发，

并理清了自己的收获：

1、接受了教育技术这个新的.专业术语。

以前每每谈到教育技术能力就想到信息技术，其实教育是一半科

学一半艺术，现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各

个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学

系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。

2、深入领会了解了教育过程的各个环节。

以前我们的教学更多的是重知识、轻能力；重结果、轻过程；重

技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，

课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同

等重要。

3、学习领会了新的教学模式和教学环境。

在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究

学习，对比自己的学生如插秧苗式的传统教学模式，有了更多合理利

用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。

4、矫正了一些有偏差的想法。

以前学校教师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借

口。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、

科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。

培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在

以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育

技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对

学校负责，对社会负责的优秀教师。

信息技术校本教研总结篇2

盛开的花朵美不过教师的笑颜，秋日的暖阳抵不过培训的火热。

信息技术2.0工程培训给语文组的语文教学打开一扇门、推开一扇窗，

乐学善思、扬帆起航，绘梦未来。

为推动教师主动适应信息技术、人工智能等新技术变革，积极有

效应用信息技术开展教育教学。9月份的语文教研活动中，我们详细学

习了信息技术2.0作业要求并进行优秀案例解读。建议要求语文老师在

日常的学科教案体现微能力点的应用，反思中体现应用效果。

培训后，我们学思践悟，蓄力前行。我们进行微能力点作业的展

示与点评作业。郑云等老师展示了优秀作品，她们解说自己是否达到

优秀标准中的指标，是怎么体现达到这个指标的，最后进行经验分享，

如何完成这个能力点作业，有什么经验、方法和技巧。

为帮助老教师全面提高2.0信息技术能力，充分发挥青年优秀教师

的示范作用，语文组师徒结对子，携手共成长。在青年教师的帮助下，

老教师精神饱满、如饥似渴地学习，边学边思，汲取营养，不断给自

己赋能、提升，彰显坚守逐梦的追求，不惮顺逆。语文组教师根据不

同的需要结合自身所长选择了不同的能力点进行研修，并且陆续在家

完成了信息技术2.0的第一个作业。

清风十里探究路，不负时光不负卿”这段时间的培训对拓宽信息

技术应用、更新教育理念意义重大。大家互相学习，分享经验，在互

助互鉴中共同提高，笃定了教育信念。语文组老师们将拥抱信息技术

2.0，在各自领域扬帆再起航，我们坚信语文组老师们，定会继续发扬

谦逊好学、锐意进取的精神，既要仰望星空，又要脚踏实地，只争朝

夕，不负韶华。

信息技术校本教研总结篇3

为扎实有效推进学校信息技术能力提升工程2.0培训工作，发挥现

代信息技术在教学中的辅助作用、促进信息技术与教育教学深度融合，

进一步提升教师教育教学能力，9月29至30日，旧铺小学二年段两

位老师分别就A3